A. | 蛋白質和DNA | B. | 氨基酸、脫氧核糖、堿基、磷酸 | ||
C. | 氨基酸和脫氧核苷酸 | D. | 氨基、羧基、脫氧核糖、堿基、磷酸 |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用,細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、細胞生物(包括原核生物和真核生物)的細胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質,非細胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質是DNA或RNA.
解答 解:1、噬菌體含有蛋白質和DNA.
2、蛋白質初步水解形成多肽,進一步水解形成氨基酸.
3、DNA初步水解形成脫氧核糖核苷酸,徹底水解后是脫氧核糖、含氮堿基、磷酸.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查核酸的基本組成單位,要求考生識記核酸的種類及其基本組成單位,明確DNA的初步水解產物為脫氧核糖核苷酸,而徹底水解產物是脫氧核糖、含氮堿基、磷酸,再選出正確的答案即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林、種花種草能吸附塵土,以緩解霾的發(fā)生 | |
B. | 網絡搜索信息顯示:吃青菜能防止霧霾中毒,該措施可大力推廣 | |
C. | 轉變生活方式,提倡低碳生活、綠色出行,可減少污染物的排放 | |
D. | 轉變生產方式,盡量使用太陽能等清潔能源,可減少污染氣體的排放 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于高中生物學實驗的敘述,正確的是
A.在制備果酒和果醋的實驗過程中都要持續(xù)通入氧氣
B.分離土壤中不同種類的微生物可采用相同的稀釋度
C.一般情況下,處于單核期的花粉培養(yǎng)成功率最高
D.選擇過氧化氫酶作為探究溫度對酶活性影響實驗的理想材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個生態(tài)系統(tǒng)中,草食動物所同化的能量等于( )
A.生產者固定的太陽能的總量
B.生產者固定的太陽能的總量減去生產者的呼吸量
C.被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量
D.用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
信息傳遞在農業(yè)生產上有多方面的應用,下列敘述不正確的是( )
A.提高農產品的產量 B.提高畜產品的產量
C.對有害動物進行控制 D.可以提高農作物抵抗害蟲的能力
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南極冰藻組成了一個種群,構成第一營養(yǎng)級 | |
B. | 企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降 | |
C. | 南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落 | |
D. | -2~2℃范圍內,隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強度增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以根尖、莖尖為材料,利用組織培養(yǎng)技術可獲得抗病毒的新品種 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)過程中,細胞全能性的大小發(fā)生了改變 | |
C. | 細胞脫分化以后,可形成無定型形態(tài)的薄壁細胞 | |
D. | 利用組織培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散 | B. | 協助擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 胞吞胞吐 |
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