在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，草食動(dòng)物所同化的能量等于（ ）

A．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量

B．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量

C．被草食動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量

D．用于草食動(dòng)物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某植物細(xì)胞示意圖，①-⑨為細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．②為無膜細(xì)胞器，參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾
B．⑨是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，能分解葡萄糖并釋放能量
C．與該細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞壁的組成成分與④不同
D．與該細(xì)胞相比，乳酸菌不具有的只是①、④、⑥結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

石油醚經(jīng)常被用作植物有效成分提取時(shí)的萃取劑，其原因是

A．具有較高的沸點(diǎn)、萃取效率高、毒性很小

B．具有較低的沸點(diǎn)、萃取效率高、毒性很小

C．具有較高的沸點(diǎn)、萃取效率一般、毒性較小

D．具有較低的沸點(diǎn)、萃取效率高、毒性較大

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）A、B、C在生態(tài)系統(tǒng)中各代表什么成分？

A、______B、______C、______

（2）碳從大氣向C是通過______作用實(shí)現(xiàn)的，從A、B、C流向大氣是通過______作用實(shí)現(xiàn)的．碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間是以______的形式進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),a-e代表各營養(yǎng)級(jí)的生物,下列敘述不正確的是（ ）

A．共有三條食物鏈

B．各營養(yǎng)級(jí)中,能量最多的是c,生物個(gè)體數(shù)量最多的是a

C．若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染,則受害最嚴(yán)重的是a

D．若c所含能量為5．8×109 kJ,d含1．3×108 kJ,則a至少約含4．5×107 kJ

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）

A．能量與營養(yǎng)級(jí)的關(guān)系 B．能量與個(gè)體大小的關(guān)系

C．能量與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系 D．能量與生物代謝類型的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．噬菌體徹底水解后，可以得到的物質(zhì)有（　�。�
A．蛋白質(zhì)和DNAB．氨基酸、脫氧核糖、堿基、磷酸
C．氨基酸和脫氧核苷酸D．氨基、羧基、脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是（　　）
A．玉米種子萌發(fā)長成新植株
B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C．胚胎干細(xì)胞體外誘導(dǎo)形成血管
D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā) 育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于我國人口現(xiàn)狀與前景的說法，正確的是（　�。�
A．計(jì)劃生育政策的實(shí)施使我國人口出現(xiàn)負(fù)增長
B．我國人口急劇增長的主要原因是生育率較高和死亡率下降
C．二十一世紀(jì)中葉，我國人口總數(shù)控制在10億以內(nèi)
D．根據(jù)遷入率和遷出率的比例可預(yù)測我國人口變化趨勢

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同步練習(xí)冊答案