如圖是同一種生物三個不同時期的細胞分裂圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖A處于
 
期．細胞中有
 
 個四分體．  
（2）圖B處于
 
期，此細胞的名稱是
 
．此細胞分裂后的子細胞為
 
．
（3）圖C處于
 
 期，此細胞的名稱是
 
，它分裂后得到的子細胞為
 
．
（4）A、C兩圖中染色體數(shù)之比為
 
，DNA數(shù)量之比為
 
．
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：A細胞含有同源染色體，且同源染色體正在兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；C細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：（1）圖A細胞處于減數(shù)第一次分裂前期；四分體是同源染色體兩兩配對后形成的，即一個四分體就是一對同源染色體，因此圖A細胞含有2個四分體．
（2）圖B細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細胞，其分裂產(chǎn)生的子細胞為次級精母細胞．
（3）圖C處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，稱為次級卵母細胞，其分裂產(chǎn)生的子細胞為卵細胞和（第二）極體．
（4）A細胞含有4條染色體，8各DNA分子，而C細胞含有4條染色體，4個DNA分子，因此A、C兩圖中染色體數(shù)之比為1：1，DNA數(shù)量之比為2：1．
故答案為：
（1）減數(shù)第一次分裂前期   2　　
（2）減數(shù)第一次分裂后期　  初級精母細胞       次級精母細胞    
（3）減數(shù)第二次分裂后期    次級卵母細胞       卵細胞和極體
（4）1：1   2：1
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示各細胞所處的時期及名稱，再結(jié)合所學的知識準確答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

向魚鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時稱一次重量，結(jié)果如圖．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（　�。�
①在進行實驗的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因為外界水分進入魚鰾內(nèi)；
②在進行實驗的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因為外界蔗糖分子入魚鰾內(nèi)；
③在進行實驗的1h后，魚鰾重量不再增加，是因為進出魚鰾的水分子處于相對平衡的狀態(tài)；
④在進行實驗的1h后，魚鰾重量不再增加，是因為進出魚鰾的蔗糖分子處于相對平衡的狀態(tài)．
A、①②B、②④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生產(chǎn)．為探究溫度對凝乳酶活性的影響，某同學設計了如下實驗：
①取若干試管，分為A、B、C、D、E、F六組，每組兩支試管，其中一支試管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁．
②將六組試管分別置于不同溫度水浴15min．
③將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度下繼續(xù)水浴，記錄凝乳所需時間，結(jié)果如下表．
組別ABCDEF
水浴溫度（℃）102030405060
凝乳時間（min）不凝7.04.01.54.0不凝
請回答問題：
（1）上述實驗結(jié)果中，凝乳所需要的時間越短，表明酶的活性越
 
．
（2）A組中乳汁不凝固的原因是
 
．F組中乳汁也不凝固，若將其溫度冷卻至40℃，乳汁將
 
（會、不會）凝固，原因是
 
．
（3）通過以上實驗，
 
（能、不能）得出“凝乳酶的最適溫度是40℃”的結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制．請結(jié)合圖中信息回答下列問題．
（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是
 
 （寫器官名稱）．
（2）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是
 
．物質(zhì)b是
 
．個別男性運動員長期服用雄性激素，對其性腺造成的危害是
 
．
（3）細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，其化學成分都是
 
．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細胞，結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細胞通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質(zhì)是
 
．激素②作用的靶細胞主要是肝細胞，那么激素②是
 
，肝細胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過．請仔細觀察圖示回答有關(guān)問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實．這證明組成細胞膜的主要成分中有圖中所示標號
 
表示的物質(zhì)
 
．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="hbnxdzv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同，若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運Ca2+的
 
的活動．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸？請設計實驗加以證明．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸；
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率
②實驗結(jié)論：
A．若兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收鹽是
 
方式；
B．若
 
，說明檉柳從土壤中吸收鹽是
 
方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖，X和Y有一部分是同源的（甲圖中 I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中 II-1、II-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問題：
（1）一個如甲圖所示的精原細胞，在減數(shù)分裂中，由于染色體分裂紊亂，產(chǎn)生了一個基因型為EEeXbD的精子，則其余三個精子的基因型是
 

（2）假設一個甲圖所示的精原細胞中的兩個DNA，用15N進行標記，正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精細胞所占的比例是
 
．
（3）若甲圖表示人類部分基因，則人類的色盲基因位于圖中的
 
片段，基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？
 
．在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（在[]里填數(shù)字，在_上填文字）如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于真核細胞的是
 
，判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）將圖中三種細胞分別置于清水中，三種細胞中形態(tài)變化最大的是
 
．若將甲細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，則甲細胞會發(fā)生細胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（3）若丙圖中①表示的某種細胞器，對應于乙圖中[
 
]
 
．
（4）甲、乙兩圖在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 
 
．（至少寫兩點）
（5）列舉圖乙中的結(jié)構(gòu)⑥的一項功能
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性
B、生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性
C、體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性
D、沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

新技術(shù)的建立和應用對生物學的發(fā)展至關(guān)重要．下列技術(shù)與應用匹配錯誤的是（　�。�
A、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植株
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化
C、胚胎分割技術(shù)--獲得性別不同的優(yōu)良個體
D、基因治療技術(shù)--治療遺傳性囊性纖維化病

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