10．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．葉綠體合成的ATP，可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
B．糖蛋白、載體蛋白、抗體、DNA連接酶都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)
C．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D．線粒體是有氧呼吸的生要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

分析 葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)．
葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所，但不是所有生物光合作用的場(chǎng)所，如藍(lán)藻等；
丙酮酸是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．

解答 解：A、葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、糖蛋白、載體蛋白、抗體、DNA連接酶都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)，B正確；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，能夠進(jìn)行光合作用，但是沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能，并能正確區(qū)分原核生物、真核生物．本題需要注意的是C選項(xiàng)，要求考生明確葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所，不是所有生物光合作用的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．白色盤(pán)狀與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤(pán)狀南瓜，F(xiàn)2中純合黃色盤(pán)狀南瓜有1322棵，則F2中雜合白色球狀南瓜應(yīng)有（　�。�
A．1322棵B．2644棵C．3966棵D．1983棵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖一為夏日晴朗天氣，光合作用強(qiáng)度的日變化曲線．請(qǐng)回答下列關(guān)于光和“午休”的問(wèn)題：

（1）中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度降低．
（2）水分虧缺是光合產(chǎn)物輸出變慢，對(duì)光合作用產(chǎn)生抑制作用．
（3）氣孔關(guān)閉會(huì)阻止O2溢出葉片，高氧濃度下產(chǎn)生圖二光呼吸現(xiàn)象．光呼吸通過(guò)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩[H]、ATP，減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害．光呼吸與無(wú)氧呼吸區(qū)別有C、D，相同點(diǎn)是B．
A．反應(yīng)場(chǎng)所都是線粒體
B．都消耗O2釋放CO2
C．光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產(chǎn)生ATP
D．光呼吸光下才能發(fā)生有氧呼吸黑暗和光照都能發(fā)生
（4）綜上所述，光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的，大田生產(chǎn)中可以采取A措施，避免或減輕此現(xiàn)象．
A．噴灌        B．遮光       C．降低溫度        D．增施有機(jī)肥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于物種的形成，下列敘述正確的是（　�。�
A．生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
B．地理隔離必然會(huì)導(dǎo)致生殖隔離
C．進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
D．自然選擇直接作用于不同的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型
B．在探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)
C．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法
D．探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn)，用浸泡法處理要求溶液濃度高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程等方面的問(wèn)題：
（1）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因羊．若要使獲得的轉(zhuǎn)基因羊分泌的乳汁中含有人抗凝血酶III蛋白，構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必須把目的基因與羊乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子結(jié)合，使用該啟動(dòng)子的原因是讓目的基因只能在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá)．
（2）應(yīng)用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)，需要在基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中査詢目的基因的核苷酸（或脫氧核苷酸）序列，以便合成引物．PCR過(guò)程第一輪循環(huán)的模板是目的基因的兩條脫氧核苷酸鏈（或目的基因）．
（3）目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入羊的受精卵細(xì)胞，導(dǎo)入方法是顯微注射法．
（4）體外受精時(shí)，需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)至MII中期（減數(shù)第二次分裂中期）時(shí)期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的“控制中心”，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．ATP可在細(xì)胞核中產(chǎn)生B．細(xì)胞核中可進(jìn)行某些酶的合成
C．細(xì)胞核中可進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成D．mRNA只能在細(xì)胞核中合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖是中期染色體示意圖，B是一種微管蛋白，秋水仙素能與微管蛋白初體結(jié)合并阻止微管的形成．下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．微管的形成不需要消耗能量
B．秋水仙素的作用是抑制微管的形成從而抑制細(xì)胞分裂
C．微管B的作用是將姐妹染色單體D分開(kāi)后的兩部分移向兩極
D．當(dāng)微管B與著絲粒C之間的分離先于A著絲點(diǎn)分離，將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．同位素標(biāo)記法常用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化規(guī)律的研究，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．給小鼠供應(yīng)18O2，其呼出氣體中可能含有C18O2
B．用含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性
C．用15N標(biāo)記DNA分子，可用于研究DNA分子的半保留復(fù)制
D．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，保溫、攪拌、離心后可檢測(cè)到沉淀物中放射性很髙

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