吃辣椒后，辣椒素會使人產(chǎn)生全身發(fā)熱、大量出汗的現(xiàn)象，與炎熱環(huán)境下的身體特征相似，此時人體生理變化有關(guān)的敘述錯誤的是（ ）

A．此時人體皮膚血管舒張，汗腺分泌增加，散熱增加。

B．此時甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進體內(nèi)新陳代謝產(chǎn)熱增加

C．此時人體細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加

D．此時產(chǎn)熱比散熱多，體溫將逐漸升高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項是光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸共有的現(xiàn)象（ ）

①產(chǎn)生[H] ②分解葡萄糖 ③消耗ADP和Pi ④在植物體內(nèi)隨時進行

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBb的某個生物的細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中細胞④的名稱是__________，該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是____________。

（2）圖甲中細胞①處于圖乙_______段，圖甲中，處于圖乙HI階段的是_______（填數(shù)字）。

（3）圖丙a、b、c中表示DNA分子的是__________，圖甲中對應(yīng)圖丙Ⅱ時期的細胞是 ，圖丙中Ⅱ→I，完成了圖乙中的___________段的變化。

（4）基因的自由組合發(fā)生在圖乙__________（填字母）段分裂時期中，細胞分裂時星射線的形成與____________密切相關(guān)（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（5）現(xiàn)使用秋水仙素能使細胞的分裂將停留在圖乙中CD段，秋水仙素的作用原理是________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為具有甲種遺傳�。ɑ驗锳或a）和乙種遺傳病（基因為B或b）的家庭系譜圖，其中一種遺傳病基因位于X染色體上。下列說法錯誤的是（ ）

A．乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

B．Ⅲ2的基因型是aaXBXB或aaXBXb

C．如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，說明Ⅲ1在產(chǎn)生配子的過程中可能發(fā)生了基因突變

D．若從第Ⅲ代個體中取樣獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個體為Ⅲ2、Ⅲ3和Ⅲ4

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘 尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是（ ）

A．④③ B．③④ C．②③ D．③②

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某原核生物因一個堿基對突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAUCAC）。基因中發(fā)生改變的是（ ）

A．鳥嘌吟變?yōu)樾叵汆赅?/p>

B．胞嚓啶變?yōu)橄汆岩?/p>

C．A=T變?yōu)镃-G

D．G-C變?yōu)門=A

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷解析版） 題型：選擇題

某小朋友在一次意外中下丘腦受到損傷，這一傷害對下列哪種生理活動影響較小

A．體溫的調(diào)節(jié) B．促甲狀腺激素的分泌

C．促性腺激素的分泌 D．促胰液素的分泌

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達過程的敘述，錯誤的是

A．轉(zhuǎn)錄只能以基因的一條鏈作為模板

B．一個mRNA結(jié)合多個核糖體可以縮短每一條肽鏈合成的時間

C．參與基因表達的每種tRNA只轉(zhuǎn)運一種氨基酸

D．轉(zhuǎn)錄與翻譯過程的堿基配對方式不完全相同

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體的果蠅雜交實驗，下列敘述正確的是

A．兩實驗都設(shè)計了用F1自交來驗證其假說

B．果蠅雜交實驗中涉及的性狀受兩對等位基因控制

C．兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)

D．豌豆雜交實驗采用了“假說—演繹”的研究方法，果蠅雜交實驗采用了類比推理的研究方法

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