下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBb的某個(gè)生物的細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是__________,該圖中同時(shí)出現(xiàn)B、b的原因是____________。
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙_______段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是_______(填數(shù)字)。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是__________,圖甲中對(duì)應(yīng)圖丙Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞是 ,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的___________段的變化。
(4)基因的自由組合發(fā)生在圖乙__________(填字母)段分裂時(shí)期中,細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與____________密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(5)現(xiàn)使用秋水仙素能使細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中CD段,秋水仙素的作用原理是________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江重點(diǎn)中學(xué)高三模擬第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
A.C、H、O、N、P、S六種元素 B.構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物
C.新陳代謝 D.細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選用下面對(duì)照裝置,可以根據(jù)紅色液滴移動(dòng)方向來探究細(xì)胞的呼吸類型。
下列現(xiàn)象與結(jié)論不符的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有多少肽鍵( )
A.63 B.62 C.17 D.16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
"率"是指兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值,下列生物學(xué)中幾個(gè)"率"的敘述不正確的是( )
A.對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用是出生率和死亡率
B.種群數(shù)量變化的"J"型曲線中,能保持穩(wěn)定的是種群增長率
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.夜間適當(dāng)降低大棚溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程,相關(guān)敘述不正確的是
A.細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、c
B.需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c
C.a(chǎn)和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
D.健康的人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生d和e過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行有性生殖的生物其子代個(gè)體在性狀上總是存在一定差異的主要原因是( )
A.基因重組 B.基因突變
C.染色體變異 D.生活條件改變
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省黔南州高三上學(xué)期期末聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吃辣椒后,辣椒素會(huì)使人產(chǎn)生全身發(fā)熱、大量出汗的現(xiàn)象,與炎熱環(huán)境下的身體特征相似,此時(shí)人體生理變化有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.此時(shí)人體皮膚血管舒張,汗腺分泌增加,散熱增加。
B.此時(shí)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,促進(jìn)體內(nèi)新陳代謝產(chǎn)熱增加
C.此時(shí)人體細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加
D.此時(shí)產(chǎn)熱比散熱多,體溫將逐漸升高
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體蛋白質(zhì)被水解的過程如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是
A.蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外,如消化道內(nèi)
B.該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變
C.該過程為放能反應(yīng),釋放的能量可用于合成ATP
D.可用單位時(shí)間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性
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