A. | 受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高 | |
B. | 與受精卵一樣,卵細(xì)胞屬于未分化的細(xì)胞,分裂能力強,全能性高 | |
C. | 由于分化,在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達 | |
D. | 在一定條件下,離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性 |
分析 1、生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
2、細(xì)胞全能性大小的比較:受精卵>卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)>體細(xì)胞,植物細(xì)胞>動物細(xì)胞.
3、在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達,細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官.
解答 解:A、受精卵的分化程度低,在自然條件適宜的情況下能形成完整個體,因此全能性最高,A正確;
B、卵細(xì)胞屬于已分化的細(xì)胞,與受精卵相比,全能性較低,B錯誤;
C、生物體的細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性的原因是在同一個體內(nèi),基因在特定時空下的選擇性表達,C正確;
D、處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下作用,就能培育形成完整植株,體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞全能性相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜、液泡膜、核膜 | |
C. | 細(xì)胞膜、核膜及兩層膜間細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 液泡膜、核膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組別 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 切取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡一段時間后,將其研磨液注入乙狗靜脈 | 乙狗胰液分泌量大幅度增加 |
2 | 不用稀鹽酸浸泡,直接將等量的甲狗小腸黏膜研磨液注入乙狗靜脈 | 乙狗胰液分泌量不增加 |
3 | 直接將適量稀鹽酸注射入乙狗靜脈 | 乙狗胰液分泌量不增加 |
A. | 1、2對照說明胰液分泌量的增加離不開鹽酸的刺激 | |
B. | 3可以排除鹽酸對胰液分泌的直接影響 | |
C. | 1、2、3對照說明在鹽酸的刺激下,小腸可產(chǎn)生促進胰液分泌的物質(zhì) | |
D. | 1、2、3對照說明乙狗胰液的分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接通過分子水平改造蛋白質(zhì) | B. | 直接改造相應(yīng)的mRNA | ||
C. | 對相應(yīng)的基因進行操作 | D. | 重新合成新的基因 |
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A. | 水分子和甘油分子 | B. | 氨基酸分子和葡萄糖分子 | ||
C. | 氧分子和鉀離子 | D. | 大分子或顆粒物質(zhì) |
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A. | 蘋果儲存久了,會產(chǎn)生酒味 | B. | 酵母菌大量繁殖期間 | ||
C. | 泡菜的制作 | D. | 水稻發(fā)生了爛秧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的速率就會下降 | |
C. | 不同酶的最適pH可能相同,胃蛋白酶的最適pH較低 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物 |
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