精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
19．關于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B．隨著溫度降低，酶促反應的速率就會下降
C．不同酶的最適pH可能相同，胃蛋白酶的最適pH較低
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物

分析 酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶的本質是蛋白質，還有少量的RNA也具有催化功能；酶的活性受溫度的影響，不同的酶有其最適宜溫度，低于最適宜溫度酶的活性降低，高于最適宜溫度酶的活性也會因酶的結構發(fā)生改變從而使酶活性降低，甚至失去活性．

解答 解：A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中，如呼吸氧化酶、ATP合成酶．A正確；
B、超過最適溫度，隨著溫度降低，酶促反應的速率會上升，B錯誤；
C、不同酶的最適pH可能相同，胃蛋白酶的最適pH較低1.5-2.2，C正確；
D、酶催化相應的化學反應時屬于催化劑，酶被分解時作為反映的底物，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是酶的概念，溫度對酶活性的影響，對于酶的概念和酶的作用特點的理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關細胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A．受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高
B．與受精卵一樣，卵細胞屬于未分化的細胞，分裂能力強，全能性高
C．由于分化，在生物體內細胞的全能性不能表達
D．在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細胞能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據圖回答下列有關問題：

（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，那么在①過程中，應用限制酶Ⅱ切割質粒，用限制酶Ⅰ切割抗蟲基因．①過程在體外（體內/體外）進行．
（2）將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能夠生長說明已導入了普通質�；蛑亟M質粒，反之則說明沒有導入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）重組質粒導入大腸桿菌的目的是大量復制目的基因．
（4）⑤過程所用技術稱為植物組織培養(yǎng)，從遺傳學角度來看，根本原因是根細胞具有含有本物種全部基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是對有機廢棄物進行處理的一種方案，請回答問題：
（1）施用有機肥料有利于提高農作物的產量，原因是土壤微生物分解有機肥料所產生的CO2和無機鹽使農作物的光合作用強度得到提高．
（2）從資源化、無害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是通過多層分級利用有機廢棄物的物質，既充分利用有機物中的能量、又減少環(huán)境污染．
（3）少量有機廢棄物排入河流，不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)（自動調節(jié)、自我凈化或維持自身穩(wěn)定）能力．
（4）焚燒塑料垃圾所產生的二英會誘發(fā)原癌基因和抑癌基因突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞．
（5）能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？分解者．應在富含
塑料垃圾的土壤中尋找能降解塑料的微生物，從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物．若利用DNA重組技術將降解塑料的基因導入某些土壤微生物（如根瘤菌）中，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術的核心是構建表達載體（重組DNA），此過程使用到的酶有限制酶、DNA連接酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．可以發(fā)生在人體血漿中的過程是（　�。�
A．葡萄糖的氧化分解B．抗體和抗原的結合
C．食物中蛋白質的分解D．胰島素的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．用基因型為Aa的小麥分別進行Ⅰ隨機交配、Ⅱ隨機交配并逐代淘汰隱性個體、Ⅲ連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、Ⅳ連續(xù)自交，根據各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖．請據圖回答下列問題：
（1）隨機交配的相應曲線是Ⅰ；曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率是$\frac{2}{5}$（用分數(shù)表示）．
（2）曲線Ⅲ的Fn中Aa基因型頻率為$\frac{2}{1{+2}^{n}}$（用分數(shù)表示）．
（3）四個不同條件下發(fā)生了進化的種群是曲線Ⅱ和Ⅲ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是（　�。�
A．無論選擇高莖還是矮莖作父本，都應對母本去雄
B．孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖，若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖，則該矮莖的基因型可表示為aa
C．F2出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產生的基因型為d的雌、雄配子結合的原因
D．性狀分離比模擬實驗結果與3：1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．為了檢測飲用水中是否會有某種細菌，配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：
（1）該培養(yǎng)基中提供碳源的物質有蔗糖、乳糖、蛋白胨，提供氮源的物質有蛋白胨．
（2）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營養(yǎng)物質是水、無機鹽（或K2HPO4）．
（3）該細菌在同化作用上的代謝類型是異養(yǎng)型．
（4）該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細菌C．
A．霉菌  B．酵母菌  C．大腸桿菌   D．乳酸菌  E．醋酸菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中的哪個過程

A．① B．② C．③ D．④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案