下列有關敘述正確的是（　　）
A、一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化
B、物種之間的共同進化是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、生物多樣性包括遺傳物質(zhì)多樣性、生物個體多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性這三個層次
考點：生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程，進化導致生物多樣性．生物多樣性主要包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物進化是生物多樣性的基礎，生物多樣性是生物進化的必然結(jié)果．
解答： 解：A、物種在群落中會與其它物種構成一些種間關系，一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化，例如：如果狼滅絕了，那么羊會因為天敵減少而導致進化速度變慢，A正確；
B、物種之間的共同進化主要是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的，也可以是在互利的條件下，相互選擇，共同進化．（如紫�？托〕篝~共同分享捕捉到的食物．�？芮宄〕篝~身上的寄生蟲并靠觸手起保護作用．小丑魚鮮艷的色彩引誘其它魚到海葵旁，被海葵捕食．），B錯誤；
C、生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，而新的物種的形成只是其中的一個方面，C錯誤；
D、生物多樣性主要包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查共同進化和生物多樣性，對相關內(nèi)容的掌握是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中所示為
 
過程．
（2）遺傳密碼是
 
上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基，在翻譯過程中直到閱讀取到
 
時，蛋白質(zhì)的合成才中止．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)．研究人員從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線．如圖四個曲線圖中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉綠體和線粒體的描述，錯誤的是（　�。�
A、它們內(nèi)部發(fā)生的反應均有水的參與且都能產(chǎn)生氫
B、它們的內(nèi)部都含有DNA，且能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、它們均通過內(nèi)膜向內(nèi)皺折擴大了膜面積，提高了反應效率
D、線粒體內(nèi)膜上附有許多酶且能催化氫氧的化合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，能量的轉(zhuǎn)化途徑是（　�。�
A、光能→色素→葡萄糖
B、色素→ATP→葡萄糖
C、光能→ATP→葡萄糖
D、ATP→三碳化合物→葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學知識回答以下問題
（1）有2位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)．在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計結(jié)果：甲同學在該濃度下涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)為230；乙同學在該濃度下涂布了3個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計結(jié)果；請評價這兩位同學的實驗結(jié)果的有效性．
①甲同學
 
，原因是
 
．
②乙同學
 
，原因是
 
．
③稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于
 
培養(yǎng)基；微生物實驗室培養(yǎng)一般用的
 
培養(yǎng)基作為空白對照以檢驗培養(yǎng)是否受雜菌污染．
（2）生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌，分離方法常用選擇培養(yǎng)基．例如用尿素為唯一氮源的適宜培養(yǎng)基，分離能分解尿素的細菌．請?zhí)岢鰪暮毦⒔湍妇蚑aq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案．
④分離酵母菌：
 
．
⑤分離Taq耐熱菌：
 
．
⑥分離和培養(yǎng)Taq耐熱菌的主要目的是為了從
 
中獲得供PCR技術利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類各種癌癥中的關鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達的產(chǎn)物是G蛋白．當細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后，G蛋白將信號經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動過程②③，形成大量物質(zhì)D，導致細胞周期啟動并過度分裂（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程）．
（1）癌細胞的兩個重要特點是
 
、
 
．
（2）過程②③合稱為
 
．
（3）圖中②過程中，主要需要
 
酶，其作用是
 
．
（4）根據(jù)圖中的信息，從信息交流的角度提出一種抑制癌細胞產(chǎn)生的方法
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）問題提出：植物體沒有專門的脂肪組織，但在花生、大豆、蓖麻等植物的種子中富含脂肪．有人提出植物體除種子外，植物的其他部位如根尖細胞中是否也含有脂肪？有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關問題：
（2）探究課題：洋蔥的根尖細胞中是否含有脂肪．
（3）實驗假設：
 
．
（4）實驗用具：新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液、體積分數(shù)為50%的酒精溶液、蒸餾水、
 
、刀片、培養(yǎng)皿、鑷子、滴管等．
（5）方法步驟：
①選取新鮮的洋蔥根尖并做徒手切片，選取2～3片最薄切片放置在載玻片的中央；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
（6）實驗預期結(jié)果與可以得出的相應結(jié)論：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
B、被動運輸是物質(zhì)順濃度梯度的擴散，主動運輸是物質(zhì)逆濃度梯度運輸
C、主動運輸保證了活細胞能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物和對細胞有害的物質(zhì)
D、n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一條多肽中氨基數(shù)為m-n

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