17．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　　）
A．可用差速離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜
B．細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用
C．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過程只能在生物膜上完成
D．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

分析 1、獲得純凈的細(xì)胞膜可以采用差速離心法．
2、生物膜系統(tǒng)功能：
（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．
（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所．
（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．
3、合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
4、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜；磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性．

解答 解：A、可以用差速離心法獲取純凈的細(xì)胞膜，A正確；
B、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用，B正確；
C、細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，不一定在生物膜上完成，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，則細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查ATP的合成、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．由受精卵發(fā)育而來的韭菜體細(xì)胞中含有32條染色體，這些染色體根據(jù)形態(tài)和大小不同分為8種，由此可知該生物是（　�。�
A．二倍體B．四倍體C．六倍體D．八倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示．對此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A．此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B．當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C．30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D．若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分生區(qū)的細(xì)胞體積較小，正方形，排列緊密
B．根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C．處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁
D．向左下方移動(dòng)裝片，圖象向右上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品--姜撞奶．為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會(huì)凝固，結(jié)果如下表：
溫度（℃）20406080100
結(jié)果15min后仍
未有凝固跡象		14min內(nèi)
完全凝固		1min內(nèi)完
全凝固		1min內(nèi)
完全凝固		15min后仍
未有凝固跡象
（注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固．）
根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是（　�。�
A．可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B．20℃和100℃時(shí)酶的活性低，是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C．將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D．60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究H2O2酶對H2O2分解速率的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：①制備30%新鮮豬肝研磨液；②設(shè)置了如下（1圖）實(shí)驗(yàn)組，橫向?yàn)樘荻萷H，縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液；③每支試管加入等量且足量H2O2溶液，并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如下（2圖）；⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果作記錄．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及其分析，不正確的是（　�。�
A．無論豬肝研磨液量為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH
B．無論豬肝研磨液量為圖中何值，記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
C．無論pH為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率
D．此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量，1個(gè)因變量，溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，將人胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過大腸桿菌的繁殖，即可批量生產(chǎn)人胰島素，這說明（　�。�
A．胰島素是蛋白質(zhì)
B．人和大腸桿菌有相同的遺傳物質(zhì)
C．人是由大腸桿菌進(jìn)化而來
D．人和大腸桿菌的翻譯過程相同或相近

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人的正常色覺（B）對色盲（b）為顯性，正常膚色（A）對白化（a）為顯性．下圖是一個(gè)家族中關(guān)于白化病和色盲癥的遺傳系譜圖，請回答下列問題．

（1）1號、13號的基因型分別是AaXBXb、aaXbY．
（2）5號是雜合子的概率是$\frac{5}{6}$．
（3）3號和4號婚配后生育正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$．
（4）根據(jù)7號和8號的基因型，從理論上推測他們的正常子女與患病子女的比例是3：5．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在正常進(jìn)餐后4小時(shí)測定甲、乙兩人的血糖濃度，甲為0.14%，乙為0.10%，然后甲、乙分別口服100g葡萄糖，每隔半小時(shí)測定一次血糖濃度，（/PGN0193．TXT/PGN）其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）甲、乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié)功能正常的是乙，理由：在進(jìn)食4小時(shí)后胃已排空，乙的血糖濃度能維持在正常水平
（2）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)bc段變化的主要代謝途徑是：
①血糖合成糖元、
②加速血糖分解（氧化分解）
③血糖轉(zhuǎn)化成脂肪
（3）曲線cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑是①肝糖元分解形成血糖
②由脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖．
（4）乙的血糖濃度變化的調(diào)節(jié)機(jī)制主要是當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加，從而使血糖濃度降低．
（5）形成甲的血糖濃度變化曲線的原因可能是胰島素分泌不足．

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