19．圖為植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該植物的體細(xì)胞中有8條染色體
B．該細(xì)胞中染色體與DNA分子的比例為1：1
C．該細(xì)胞的兩極各有一對(duì)中心粒
D．該細(xì)胞中染色體與DNA分子的比例為1：2

分析 有絲分裂過(guò)程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中含有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，所以細(xì)胞處于有絲分裂后期．

解答 解：A、由于著絲點(diǎn)分裂后，染色體暫時(shí)加倍，細(xì)胞中含8條染色體，所以該植物的體細(xì)胞中有4條染色體，A錯(cuò)誤；
B、該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，不含染色單體，所以染色體與DNA分子的比例為1：1，B正確；
C、高等植物細(xì)胞不含中心體，所以該細(xì)胞的兩極沒(méi)有中心粒，C錯(cuò)誤；
D、該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，不含染色單體，所以染色體與DNA分子的比例為1：1，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．粗提取DNA分子時(shí)可利用不同濃度的NaCl溶液去除雜質(zhì)B．利用無(wú)水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素C．采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落D．制備單克隆抗體時(shí)可利用選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相同的時(shí)期是（　�。�
A．間期和中期B．中期和后期C．間期、中期和后期D．后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP水解的實(shí)質(zhì)是ATP分子中高能磷酸鍵的水解
B．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程中不需要酶的參與
C．植物細(xì)胞在夜間主要在細(xì)胞質(zhì)中產(chǎn)生ATP
D．ATP的分子結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫成A～P-P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中按順時(shí)針?lè)较虮硎镜哪撤N植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中染色體數(shù)量的加倍是在b→a
B．觀察染色體最好的時(shí)期在b→a段中
C．染色體的平均分配發(fā)生于b→a段
D．用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，可將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知柿子樹(shù)果實(shí)圓錐（A）對(duì)燈籠（a）為顯性，紅色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，辣味（D）對(duì)甜味（d）為顯性；若假設(shè)上述三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有3個(gè)純合親本；甲，燈籠形紅色辣味，乙，燈籠形黃色辣味；丙，圓錐形黃色甜味．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用乙與丙雜交得到F1，F(xiàn)2自交得到F2，在F2中圓錐形果實(shí)植株所占的比例為$\frac{3}{4}$．
（2）用甲、乙、丙兩兩分別雜交，F(xiàn)2中燈籠形黃色甜味果實(shí)植株所占比例最高的親本組合是乙與丁，該親本組合F2中AAbbDD基因型植株所占的比例是$\frac{1}{16}$．
（3）用甜味植株與乙雜交，F(xiàn)1中圓錐形紅色辣味：圓錐形黃色辣味：燈籠形紅色辣味：燈籠形黃色辣味=1：1：1：1，則該甜味植株的基因型是AaBbdd．
（4）現(xiàn)有各種果實(shí)類型的該柿子椒的純合子和雜合子（單雜合子、雙雜合子、三對(duì)基因的雜合子等）的植株，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究控制柿子椒果實(shí)形狀和顏色的基因的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律：①實(shí)驗(yàn)方案：AabbDd與aabbdd測(cè)交；②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論“如出現(xiàn)四種表現(xiàn)型1：1：1：1（填表現(xiàn)型和比例），則控制柿子椒果實(shí)形狀和顏色的基因位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律，如出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型1：1（填表現(xiàn)型和比例），則控制柿子果實(shí)形狀和顏色的基因位于一對(duì)同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某植物的花色受兩對(duì)等位基因（A，a和B，b）控制，在個(gè)體的基因型中同時(shí)含有A基因和B基因時(shí)開(kāi)紅花，僅含有A基因時(shí)開(kāi)黃花，其他基因型的個(gè)體均開(kāi)白花，現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個(gè)純合品系，兩兩進(jìn)行雜交獲得F1
，再將F1自交獲得F2，結(jié)果如下：
條交Ⅰ：甲×乙→F1（白花）→F2（白花）
雜交Ⅱ：甲×丙-F1（黃花）→F2（黃花：白花=3：1）
雜交Ⅲ：甲×T-F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
雜交Ⅳ：乙×丙-F1（紅花）→F2（紅花：黃花：白花=？）
雜交Ⅴ：乙×丁-F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
雜交Ⅵ：丙×丁-F1（紅花）→F2（紅花：黃花=3：1）
（1）4個(gè)純合品系的親本中，丁開(kāi)紅花，甲、乙開(kāi)白花；甲的基因型為aabb；
（2）分析雜交Ⅲ，F(xiàn)1只產(chǎn)生2種類型的配子，原因是兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上，產(chǎn)生配子時(shí)沒(méi)有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換．在雜交Ⅰ的F2中，白花個(gè)體的基因型共有3種；在雜交Ⅲ的F2中，紅花個(gè)體的基因型共有2種；
（3）推測(cè)在雜交Ⅳ的F2中，紅花：黃花：白花=2：1：1；
（4）若讓雜交ⅡF2中的黃花個(gè)體與雜交ⅥF2中的紅花個(gè)體相互授粉，則獲得的F3中黃花個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)．“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．為了驗(yàn)證酸對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)有促進(jìn)作用，現(xiàn)提供6種不同pH的系列緩沖液（pH為5.0～6.0）、黑暗中萌發(fā)的小麥種子（如圖所示）若干、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的青霉素小瓶等器材和試劑．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，切取并用鑷子取下圖中的b段，放入蒸餾水（清水）中浸洗2h，作為實(shí)驗(yàn)材料．
②方法步驟：
第一步：取6種不同pH的緩沖液和蒸餾水各2mL，分別裝入7個(gè)潔凈的青霉素小瓶（編號(hào)）中，吸干實(shí)驗(yàn)材料表面水分后，每瓶投入10段，每組分別進(jìn)行3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)
第二步：各小瓶加蓋后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
第三步：定時(shí)取出各瓶中胚芽鞘切段，用刻度尺測(cè)量切段的長(zhǎng)度并記錄并求平均值
③預(yù)期結(jié)果：在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng)，細(xì)胞伸長(zhǎng)越明顯
（2）回答下列問(wèn)題．
不同于動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞若要伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，必須擴(kuò)大細(xì)胞壁 （結(jié)構(gòu)），使之可塑性變大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈的一種化學(xué)鍵．（-SH+-SH→-S-S-+2H）則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成（n-2）個(gè)水分子
B．控制該蛋白質(zhì)合成的基因堿基數(shù)一般超6n
C．該蛋白質(zhì)至少含有（n-2）個(gè)氧原子
D．該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了2n個(gè)氫原子

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