我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示．圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理，匹配不正確的是（　�。�
A、a顯微注射
B、b體外受精
C、c有絲分裂
D、d胚胎移植
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程,胚胎移植
專題：
分析：分析圖解可知，圖中首先需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，然后利用a顯微注射法將目的基因?qū)胴i成纖維細(xì)胞中，再通過(guò)b細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞，重組細(xì)胞通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)，最后利用c動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和d胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母豬的子宮，從而獲得轉(zhuǎn)基因豬．
解答： 解：A、目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法，A正確；
B、含目的基因的細(xì)胞核與去核的卵母細(xì)胞通過(guò)核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎的過(guò)程進(jìn)行有絲分裂，C正確；
D、早期胚胎需要通過(guò)胚胎移植技術(shù)移植到受體子宮內(nèi)發(fā)育成個(gè)體，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了動(dòng)物細(xì)胞工程、基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和掌握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的能力，難度不大．考生要能夠區(qū)分目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的方法的區(qū)別，明確胚胎發(fā)育過(guò)程中的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列兩幅圖中，甲圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象，乙圖表示卵巢中某種細(xì)胞分裂時(shí)，染色體數(shù)（有陰影）和DNA分子數(shù)（無(wú)陰影）在不同分裂時(shí)期細(xì)胞中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）甲圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞圖象是
 
，乙圖與之對(duì)應(yīng)的時(shí)期是
 
．
（2）甲圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞圖象是
 
，乙圖中
 
（具有/不具有）與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期．
（3）乙圖最可能表示
 
分裂過(guò)程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的相對(duì)含量變化．如果該種細(xì)胞分裂按照A、B、C、D的時(shí)間順序依次進(jìn)行，乙圖中處于A時(shí)期的細(xì)胞名稱應(yīng)為
 
； 甲圖中與乙圖C時(shí)期對(duì)應(yīng)的圖象是
 
，該圖所表示的細(xì)胞名稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)的敘述不正確的是（　�。�
A、在分裂間期，均有DNA復(fù)制，含量加倍
B、在分裂前期，都由中心體周圍發(fā)出的星狀射線形成紡錘體
C、在分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)均排列在赤道板上
D、在分裂后期，每一個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè)，染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖和脂肪都是人體的重要能源物質(zhì)．為了解運(yùn)動(dòng)中糖類與脂肪的供能情況，研究者對(duì)自行車運(yùn)動(dòng)員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．回答下列問(wèn)題：
持續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間（min）0～3030～6060～9090～120
糖類供能比例（%）
脂肪供能比例（%）		71
29		66
34		63
37		56
44
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：運(yùn)動(dòng)初期糖類供能較多，血糖主要直接依賴于
 
分解供應(yīng)．
（2）隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)，脂肪氧化供能的比例增大，可通過(guò)測(cè)定血漿中
 
的含量來(lái)判斷．
（3）研究表明腎上腺素有促進(jìn)脂肪分解的作用，并且腎上腺素和
 
對(duì)血糖的升高都有作用，這兩種激素之間具有
 
作用．
（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量增加，通過(guò)中樞的調(diào)節(jié)，散熱過(guò)程也增強(qiáng)，從而保證體溫相對(duì)恒定．運(yùn)動(dòng)中散熱的途徑主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

螢火蟲(chóng)的尾部有發(fā)光器，我們?cè)谝归g能夠看到它發(fā)光，螢火蟲(chóng)的發(fā)光是由其體內(nèi)的ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化的．請(qǐng)用螢火蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．
（1）器材、試劑：
試管、活螢火蟲(chóng)數(shù)十只、小刀、研缽、ATP制劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水．
（2）請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3只相同的試管分別編號(hào)為A、B、C，各加入等量搗碎的發(fā)光器和生理鹽水．
②發(fā)光器熄滅時(shí)，A試管加
 
，B試管加
 
，C試管加
 
．
③觀察
 
并記錄．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：A試管
 
，B試管
 
，C試管
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．如圖為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重要操作示意圖．

（1）正確的操作順序是
 
．（請(qǐng)用字母和箭頭表示）
（2）上圖C、E步驟都加入蒸餾水，但其目的不同，分別是
 
和
 

（3）上圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過(guò)
 
的才能使用，該步驟的目的是
 

（4）為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA，可滴加
 
試劑后沸水浴，如果出現(xiàn)
 
則證明該絲狀物的主要成分為DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

SCAR標(biāo)記技術(shù)即特異性序列擴(kuò)增DNA，是目前在育種應(yīng)用中首選的基因分子標(biāo)記技術(shù)．下列有關(guān)SCAR標(biāo)記技術(shù)說(shuō)法正確的是（　　）
A、SCAR標(biāo)記技術(shù)的原料是核糖核苷酸
B、SCAR標(biāo)記技術(shù)反應(yīng)的場(chǎng)所與轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所相同
C、SCAR標(biāo)記技術(shù)反應(yīng)的催化酶與轉(zhuǎn)錄的酶不同
D、SCAR標(biāo)記技術(shù)無(wú)法應(yīng)用于植物抗性育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中一般先用生根培養(yǎng)基誘導(dǎo)愈傷組織形成不定根，然后再移栽到生芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)形成叢狀芽
B、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要使用經(jīng)射線處理的胚胎成纖維細(xì)胞來(lái)制備滋養(yǎng)層細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)可采用胰酶處理動(dòng)物體組織，從而將組織細(xì)胞分散開(kāi)，這樣做方便形成細(xì)胞的單克隆
D、相比較胚胎干細(xì)胞核移植，體細(xì)胞核移植后由于DNA上結(jié)合了特定的調(diào)節(jié)蛋白，因而在培養(yǎng)早期階段核基因無(wú)法進(jìn)行表達(dá)，只有在第三次細(xì)胞分裂后，才能逐漸恢復(fù)其全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制相對(duì)性狀的基因，如D和d，叫做
 
．

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