A. | 細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 破壞小鼠漿細(xì)胞中的高爾基體后,免疫水平基本不變 | |
C. | 洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 | |
D. | 胰島素是通過與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合來實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 |
分析 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的知識,要求考生明確細(xì)胞以胞吐的方式可分泌蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)等多種成分,漿細(xì)胞能通過高爾基體的作用加工并分泌抗體參與體液免疫,植物細(xì)胞具有全能性,胰島素等動物激素可通過與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合來實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞,進(jìn)而正確答題.
解答 解:A、細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,以胞吐形式釋放的物質(zhì)可能是蛋白質(zhì),也可能是乙酰膽堿等其它神經(jīng)遞質(zhì),A錯誤;
B、破壞小鼠漿細(xì)胞中的高爾基體后,漿細(xì)胞不再具有加工并分泌抗體的功能,體液免疫水平明顯降低,B錯誤;
C、洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但其細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全套遺傳信息,仍具有全能性,所以用根尖細(xì)胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體,C錯誤;
D、胰島素是通過與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合來實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
三磷酸腺苷(ATP)的正確簡式是( )
A.A﹣P﹣P﹣P B.A﹣P~P~P
C.A﹣P﹣P~P D.A~P~P~P
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示中.能正確反映磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成細(xì)胞膜的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖,甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m2表示的能量形式為 .通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 .
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 .
(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過 實現(xiàn)的.
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用含所給字母的表達(dá)式表示).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性的說法錯誤的是( )
A.在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類,可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B.生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
C.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源
D.外來物種入侵對當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴斐梢欢ǖ耐{
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低O2、干燥、零上低溫 | B. | 低CO2、高O2、零下低溫 | ||
C. | 無O2、高CO2、零上低溫 | D. | 低O2、濕度適中、零上低溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兒子不可能患病 | B. | 兒子患病概率高于女兒 | ||
C. | 兒子與女兒患病概率相同 | D. | 女兒患病概率高于兒子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂 | B. | 有絲分裂間期 | C. | 有絲分裂中期 | D. | 減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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