A、圖2中a點開始檢測到帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞,則o-a為G2期時間 |
B、圖2中b點帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞數(shù)開始達到最大值,則a-b段表示分裂期時間 |
C、圖3中c點時,帶標(biāo)記的細(xì)胞百分?jǐn)?shù)開始下降,則a-c段表示S和分裂期時間 |
D、ae可表示一個完整的細(xì)胞周期時間 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、①②③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
羽色 | 基因 |
絳色 | ZBA |
灰色 | ZB |
棕色 | Zb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、僅根據(jù)實驗2也能判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系 |
B、實驗2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上 |
C、實驗1子代雌雄雜交的后代會出現(xiàn)雌性窄葉植株 |
D、實驗1、2子代中的雌性植株基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后,含有4個游離的磷酸基團 |
B、在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA |
C、用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒 |
D、導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機環(huán)境、個體、種群 |
B、細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、需氧呼吸、檸檬酸循環(huán) |
C、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、染色單體、DNA分子 |
D、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)、個體的穩(wěn)態(tài)、群落內(nèi)能量的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述作物在不同密度下收獲的產(chǎn)量屬于次級生產(chǎn)量 |
B、蘿卜種植的適宜密度為6左右 |
C、提高氮元素供應(yīng)量可不斷增加玉米的種植密度 |
D、密度大于4時歐防風(fēng)草根的總產(chǎn)量和生長不受密度影響 |
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