分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中生物富集現(xiàn)象分析作答.
解答 解:(1)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開始先算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和.即:牧草→放養(yǎng)的牲畜→人;牧草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹;牧草→兔→狐貍→鷹;牧草→兔→鷹;牧草→鼠→狐貍→鷹牧草→鼠→鷹,該食物網(wǎng)由6條食物鏈構(gòu)成.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.圖1中只顯示出生產(chǎn)者和消費(fèi)者的營養(yǎng)關(guān)系,還缺少非生物物質(zhì)和能量和分解者.
(2)圖1中鷹所獲得的能量為q+s+x+y,生產(chǎn)者所固定的能量為A,則鷹所獲得的能量占生產(chǎn)者所固定的能量的比例為$\frac{q+s+x+y}{A}$.
(3)根據(jù)圖示可以算出牧草把能量傳遞給牲畜的能量傳遞效率為$\frac{e}{A}$,牧草將能量傳遞為人的能量傳遞效率為$\frac{o}{e}$,圖1中假設(shè)放養(yǎng)的牲畜的食物90%來自牧草,那么人增加100kJ能量需要牧草提供的能量為$\frac{90A}{k}$kJ.
(4)溫室效應(yīng)是由于空氣中二氧化碳、水蒸氣、甲烷等對大氣和地球表面的溫度有影響,其中二氧化碳影響最大.人為大量砍伐綠色植物,導(dǎo)致因素導(dǎo)致二氧化碳含量增多,引起溫室效應(yīng).
故答案為:
(1)6 分解者及非生物的物質(zhì)和能量
(2)$\frac{q+s+x+y}{A}$
(3)$\frac{90A}{k}$
(4)甲
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及意義,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能進(jìn)行簡單的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花種植過程中的“打頂” | B. | 移栽高大喬木時(shí)去掉樹冠 | ||
C. | 為提高葡萄產(chǎn)量而剪枝 | D. | 望天椒過程中的“摘心” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與對照組相比,施肥使苔草月齡較大的分枝成為優(yōu)勢 | |
B. | 若在理想狀態(tài)下,對苔草施肥后,短時(shí)間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長將呈“S”型 | |
C. | 養(yǎng)殖或釋放五趾跳鼠的天敵或減少它們食物的來源等措施都可控制五趾跳鼠的數(shù)量 | |
D. | 施肥有利于苔草幼枝的發(fā)生,且對苔草施肥后,一段時(shí)間內(nèi)五趾跳鼠的年齡組成類型最接近于穩(wěn)定型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登、施旺創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
B. | 魯賓和卡門通過同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來自CO2 | |
C. | 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 克里克首先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV SARS病毒 | B. | 大腸桿菌 藍(lán)藻 | C. | 酵母菌 醋酸菌 | D. | 毛霉 硝化細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子 | |
B. | F2中圓粒和皺粒之比接近于3:1,與分離定律相符 | |
C. | F2重組類型占$\frac{5}{8}$ | |
D. | F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個(gè)體,且比例為9:3:3:1 |
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