人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B．若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因控制的性狀遺傳與性別無(wú)關(guān)

C．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病

D．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某基因型為YyRr的動(dòng)物在配子形成過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生交叉互換，下列變化發(fā)生的時(shí)間開(kāi)始于
DNA分子數(shù)目加倍染色體數(shù)目由a→2aY與y、R與r、分離Y與Y、r與r、分離Y（y）與R（r）自由組合
A②①③③④
B①④③④③
C①④③④⑤
D①②④③④
注：①指減數(shù)第一次分裂前的間期  ②指減數(shù)第一次分裂前期  ③指減數(shù)第一次分裂后期  ④指減數(shù)第二次分裂后期  ⑤指受精作用時(shí)（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯(cuò)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是（ ）

A．圖甲遺傳圖譜中的遺傳病可能是伴X顯性遺傳病

B．圖丙所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式可對(duì)應(yīng)于圖乙中的Na+進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

C．可通過(guò)測(cè)定圖甲中某個(gè)體來(lái)得到圖乙的結(jié)果，但圖丙與之無(wú)關(guān)

D．一般而言，動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)、外CO2的濃度大小關(guān)系均為[胞內(nèi)CO2]>[胞外CO2]

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯(cuò)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位是百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為13．51%

B．A不一定是真核生物

C．一般B的同化量越大，流向C的能量就越多

D．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括分解者消耗的能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯(cuò)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫治療是應(yīng)用免疫制劑調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫狀態(tài)，使機(jī)體對(duì)疾病產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)拿庖邞?yīng)答，從而防治疾病的治療方法。如注射疫苗、抗體以預(yù)防和治療慢性疾病，應(yīng)用免疫抑制劑及免疫增強(qiáng)劑以控制機(jī)體的免疫狀態(tài)等。下列敘述正確的是（ ）

A．免疫抑制劑能使T細(xì)胞增殖受阻，不利于器官移植

B．利用免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)體液免疫對(duì)癌變細(xì)胞的清除

C．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后可以將抗原傳遞給T淋巴細(xì)胞

D．接種疫苗目的是使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯(cuò)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用生長(zhǎng)素類似物催熟鳳梨，可以做到有計(jì)劃的上市

B．用生長(zhǎng)素類似物處理獲得的無(wú)籽番茄，性狀能夠遺傳

C．植物頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

D．油菜開(kāi)花期遭遇大雨，噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可以減少損失

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省晉州市高三上學(xué)期期末理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋以及腐乳的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌。酵母菌是 微生物，在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，反應(yīng)式為 ；在無(wú)氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵，一般將溫度控制在 ℃。在缺氧、 的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

（2）毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成 和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和 。在多種微生物的協(xié)同作用下，普通的豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳。

（3）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將

變?yōu)?u> ，再將 變?yōu)榇姿帷?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．a(chǎn)和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)其細(xì)胞核內(nèi)DNA分子含量的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍，則a細(xì)胞和b細(xì)胞最可能分別處于（　�。�
A．有絲分裂前期，有絲分裂后期
B．有絲分裂前期，減數(shù)第二次分裂后期
C．減數(shù)第一次分裂前期，減數(shù)第一次分裂后期
D．有絲分裂后期，有絲分裂前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示，植物細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩種生化反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．兩種生化反應(yīng)場(chǎng)所不同
B．兩種生化反應(yīng)均伴隨ATP的產(chǎn)生
C．兩種生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行
D．影響兩種生化反應(yīng)的外界因素完全相同

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