A. | 使用金剛烷和神經(jīng)氨酸酶抑制劑的劑量越大,病菌向抗藥能力增強(qiáng)方向的變異越快 | |
B. | 長期使用金剛烷和神經(jīng)氨酸酶抑制劑是對(duì)病原體進(jìn)行選擇的過程,結(jié)果導(dǎo)致種群中抗藥性基因頻率增加 | |
C. | H1N1流感病毒進(jìn)入人體后,能夠合成多種類型的蛋白質(zhì) | |
D. | H1N1流感病毒變異的主要來源是基因突變 |
分析 甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,由于沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其變異類型只有基因突變一種方式,而且變異是不定向的.由于環(huán)境的選擇作用,淘汰了抗性低或無抗性的病毒,所以有抗性的個(gè)體數(shù)目增多,導(dǎo)致病毒中抗藥性基因頻率增加.H1N1流感病毒感染人體后,進(jìn)入細(xì)胞,引發(fā)人體的體液免疫和細(xì)胞免疫.
解答 解:A、由于甲型H1N1流感病毒的變異是不定向的,而大劑量使用金剛烷等藥物,起選擇作用而不是誘發(fā)病毒定向產(chǎn)生抗藥性變異,A錯(cuò)誤;
B、在藥物的不斷選擇下,不抗藥性的病毒被淘汰,抗藥性的病毒得以保留,導(dǎo)致病毒中抗藥性基因頻率增加,B正確;
C、H1N1流感病毒進(jìn)入人體后,能利用人體細(xì)胞的核糖體及原料,合成H1N1流感病毒的外殼和相關(guān)酶等多種蛋白質(zhì),C正確;
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其可遺傳變異只有基因突變,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查RNA病毒抗藥性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的可與脂質(zhì)結(jié)合形成磷脂 | B. | 有的可能參與某些蛋白質(zhì)合成 | ||
C. | DNA、脂肪合成時(shí)需要無機(jī)鹽 | D. | 有的可以維持細(xì)胞的滲透壓和pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個(gè)體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 脂肪 | C. | 水 | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原 | B. | 葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞 | ||
C. | 細(xì)胞膜糖原蛋白的識(shí)別過程 | D. | 胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na K Cl S O | B. | F I Fe Zn Cu | C. | N H O P C | D. | Ge Ca Cu Mg C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)在高溫下變性后能與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色 | |
B. | 能起催化作用的物質(zhì)就是蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)鹽析時(shí),空間結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化 | |
D. | 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞分別放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的KNO3溶液和清水中,其原生質(zhì)體積隨時(shí)間推移而變化的曲線(如圖)分別是
A.a(chǎn)、b、c B.b、c、a
C.c、b、a D.b、a、c
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人分析了一種可溶的有機(jī)小分子樣品,發(fā)現(xiàn)它們含有C、H、O、N等元素,這些樣品很可能是
A.脂肪 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.核酸
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