如圖為某種群的平均出生率（實(shí)線）及平均死亡率（虛線），與該種群所依賴的資源量關(guān)系圖．下列敘述正確的是（ ）

A．出生率和死亡率是種群內(nèi)群體特征的統(tǒng)計(jì)值

B．資源量是該種群數(shù)量最主要的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素

C．資源量長期小于R會(huì)導(dǎo)致該種群密度降低

D．隨著資源量的增加，此種群的K值可以無限增大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．當(dāng)手受到傷害性刺激（如刺破手指），人會(huì)迅速縮手．請(qǐng)回答下列相關(guān)的問題：
（1）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．嬰兒多次刺破手指后會(huì)通過新突觸的建立而形成刺痛的長期記憶．
（2）手受傷嚴(yán)重，需手術(shù)時(shí)，注射的麻醉劑能阻斷神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合，導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻．
（3）完成縮手反射的結(jié)構(gòu)是反射弧，刺破手指產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合，最終引起效應(yīng)器作出應(yīng)答反應(yīng)．
（4）傷害引起的疼痛還可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶．該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G．推測“P”可能是（　�。�
A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤
C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶或鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜，其主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)
B．置于清水中的細(xì)胞體積變大，并最終漲破
C．細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實(shí)現(xiàn)更新
D．同一生物體不同細(xì)胞，其細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和含量有所差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與自然選擇學(xué)說的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論就是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說
B．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是對(duì)自然選擇學(xué)說的否定
C．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D．自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代進(jìn)化理論都認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽，具有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用，其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．內(nèi)皮素（ET）主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．科研人員通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá)，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaI的識(shí)別序列為，限制酶XhoI的識(shí)別序列為 ．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）進(jìn)行過程①時(shí)，需要加入緩沖液、引物、脫氧核苷酸和 酶等．完成過程①②③的目的是 ．

（2）過程③和⑤中，限制酶XhoI切割DNA，使 鍵斷開，形成的黏性末端是 ．用兩種限制酶切割•獲得不同的黏性末端，其主要目的是 _．

（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動(dòng)子是 的部位，進(jìn)而可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄．除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是 ．

（4）過程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的 細(xì)胞．

（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測 ．

（6）基因工程操作時(shí)可將外源基因整合到葉綠體基因組中，不僅能有效改良植物的品質(zhì)．還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會(huì)隨 （“花粉”或“卵細(xì)胞”）傳給后代，從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴(kuò)散到其他同類作物．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤細(xì)胞所具有的逃避免疫能力，是通過其表面產(chǎn)生的PD﹣L1蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)的．癌細(xì)胞表面的PD﹣Ll蛋白質(zhì)可與T細(xì)胞表面的PD﹣1受體蛋白結(jié)合（如圖所示），使T細(xì)胞功能被抑制．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種PD﹣1抗體，該抗體使得PD﹣1和PD﹣Ll不能發(fā)生結(jié)合，從而使T細(xì)胞能正常發(fā)揮作用．臨床實(shí)驗(yàn)證明，使用PD﹣1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮，這種使用PD﹣1抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法．下列與此相關(guān)的敘述正確的是（ ）

A．T細(xì)胞在骨髓中成熟，它能特異性識(shí)別抗原，受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子

B．人體所有的細(xì)胞都有PD﹣Ll基因和PD﹣1基因，并都會(huì)表達(dá)

C．PD﹣L1蛋白和PD﹣l蛋白均可與PD﹣1抗體結(jié)合

D．T細(xì)胞在人體內(nèi)既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞的各項(xiàng)說法中不正確的是（ ）

A．洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中，的比值不能保持恒定

B．成熟的植物細(xì)胞吸水膨脹，導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓降低

C．胰蛋白酶從胰腺細(xì)胞排出，既需要消耗能量又需要細(xì)胞膜上載體蛋白的參與

D．干細(xì)胞是一類具有分裂、分化能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為動(dòng)物細(xì)胞示意圖，它屬于（ ）

A．第一極體 B．第二極體 C．卵原細(xì)胞 D．卵細(xì)胞

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