如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是______________,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),需利用 區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料,該區(qū)特點(diǎn)為 。
(2)在a和c兩時(shí)期,__ ______催化mRNA分子合成,在 (填字母)時(shí)期,重新出現(xiàn)了核膜、核仁。
(3)乙圖中含有同源染色體的時(shí)期是 (填字母),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的_________階段(填字母)。
(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確, 也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是_____________________________。
(1)基因選擇性表達(dá) 細(xì)胞排列緊密,正方形。(2)RNA聚合酶 e (3)abcde b
(4) 間期時(shí)間長(zhǎng)
【解析】
試題分析:(1)細(xì)胞分化根本原因是基因選擇性表達(dá)。觀察有絲分裂要選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞,該部位細(xì)胞排列緊密,呈方形。
(2)RNA聚合酶催化mRNA分子合成。分裂期的末期e,核仁和后膜重新出現(xiàn)。
(3)ab間期和分裂期的cde都含同源染色體。誘變劑能夠誘導(dǎo)基因突變,作用于間期DNA復(fù)制期b。
(4)間期時(shí)間長(zhǎng),分裂期時(shí)間短,更多細(xì)胞處于間期。
考點(diǎn):本題考查有絲分裂相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割,再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
B.限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接
C.該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)
D.僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
B.由于天敵、生活空間和資源等原因,導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量減少
C.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)
D.如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問(wèn)題。
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和____酶。
(2)若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程所用的接種工具是_________,操作時(shí)采用_______滅菌的方法。
(3)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物,但并不與_______和_______發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在_______時(shí)就加入剛果紅。_______(第一種、第二種)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。
(4)如果觀察到產(chǎn)生_______的菌落,說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行_______的實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的測(cè)定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的_______進(jìn)行定量的測(cè)定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下列敘述正確的是
A.甲基綠一吡羅紅試劑可將口腔上皮細(xì)胞大部分染成紅色
B.加入酸性重鉻酸鉀出現(xiàn)灰綠色說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑,需水浴加熱才呈現(xiàn)紫色
D.烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后,線粒體呈藍(lán)綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,下列說(shuō)法正確的是
A.圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:
D.E每增加lkg的體重,至少需要25kg的A
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列列舉了幾種可能誘發(fā)基因突變的因素,其中哪項(xiàng)是不正確的是( )
A.射線的輻射作用
B.亞硝酸、堿基類(lèi)似物等化學(xué)物質(zhì)
C.激光照射
D.雜交
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列式子,正確的說(shuō)法有( )
①表示DNA復(fù)制過(guò)程;②表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③式中共有5種堿基;④式中共有8種核苷酸;⑤式中共有5種核苷酸;⑥式中的A均代表同一種核苷酸
A.②③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
森林中的動(dòng)物也有垂直分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)
A.光照強(qiáng)度
B.食物和棲息地
C.濕度
D.溫度
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