下列比值肯定不是1：2的是（　�。�
A、酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比
B、家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比
C、卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比
D、光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中，C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程,卵細(xì)胞的形成過(guò)程
專題：
分析：酵母菌無(wú)氧呼吸消耗1分子葡萄糖，生成2分子CO2；初級(jí)精母細(xì)胞中DNA已經(jīng)復(fù)制，但染色體未加倍，故染色體數(shù)和DNA數(shù)之比為1：2；卵細(xì)胞中只有一條X染色體，而第一極體細(xì)胞中含2條X染色體；光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中，消耗2個(gè)C3化合物，還原出1個(gè)C5化合物，故C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比為1：2．
解答： 解：A、酵母菌無(wú)氧呼吸消耗1分子葡萄糖，生成2分子CO2，A正確；
B、初級(jí)精母細(xì)胞中DNA已經(jīng)復(fù)制，但染色體未加倍，但是細(xì)胞質(zhì)中還有DNA，故細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)和DNA數(shù)之比小于1：2，B錯(cuò)誤；
C、卵細(xì)胞中染色體已經(jīng)減半，只有一條X染色體，第一極體細(xì)胞（后期）中含2條X染色體，C正確；
D、光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中，消耗2個(gè)C3化合物，還原出1個(gè)C5化合物，故C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比為1：2，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了各種生理過(guò)程中的比例關(guān)系，意在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
①在植物體內(nèi)含量極少          ②在植物體內(nèi)含量很多
③產(chǎn)生部位也是作用部位        ④對(duì)植物體的生命活動(dòng)有顯著的調(diào)節(jié)作用
⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)            ⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物．
A、①④⑥B、①③④⑤
C、②④⑤D、②③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：

選出符合要求的品種．下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、過(guò)程3為單倍體育種
B、過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理
C、過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用
D、過(guò)程2為減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是將殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，乙是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、甲圖中ab時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒(méi)形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體
B、甲圖中cd時(shí)間段內(nèi)，S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增值導(dǎo)致小鼠免疫力下降導(dǎo)致R型細(xì)菌逐漸增加后穩(wěn)定
C、乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，沉淀物中有放射性是因?yàn)楸貢r(shí)間過(guò)長(zhǎng)
D、乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后不經(jīng)過(guò)攪拌，在上清液中放射性要減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分類和染色體的敘述正確的是（　�。�
A、有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變，染色體數(shù)目變異，但有絲分裂不能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、有絲分裂及減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中均無(wú)同源染色體
C、減數(shù)分一次分裂與減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同
D、三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闊o(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果把細(xì)胞搗碎，細(xì)胞將死亡．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，這說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B、細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見(jiàn)兩者的特點(diǎn)是一致的
C、像病毒這樣不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說(shuō)明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，它是生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞的描述正確的是（　�。�
A、胰島細(xì)胞中能產(chǎn)生mRNA的細(xì)胞器是線粒體和核糖體
B、骨髓中造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞編程性死亡
C、衰老的細(xì)胞中各種酶的活性下降
D、含有23個(gè)染色體和23個(gè)核DNA分子的細(xì)胞可能形成卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用，水浴加熱
B、西瓜瓜瓤有較多的糖，因此可用于還原糖鑒定的材料
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
D、不能用植物細(xì)胞作材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細(xì)胞脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D、若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N、P

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