5．下列有關(guān)生物體細胞組成元素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．組成不同生物體細胞的化學元素種類大體相同
B．組成生物體細胞的大量元素為C、H、O、N、P、S
C．組成活細胞化合物的含量中蛋白質(zhì)位于第二位
D．組成人體細胞鮮重的前四位元素依次為O、C、H、N

分析 1、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．
2、組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素．

解答 解：A、從元素的種類上來說，組成不同生物體的元素的種類大體相同，A正確；
B、組成生物體細胞的大量元素為C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg，B錯誤；
C、組成細胞化合物的含量中水位于第一位，蛋白質(zhì)位于第二位，C正確；
D、組成人體細胞鮮重的前四位元素依次為0、C、H、N，D正確．
故選：B．

點評 本題考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生理解生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因；識記組成細胞的元素的種類、含量及作用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示光照強度對不同葉齡大豆幼苗葉片吸收CO2量的影響．請分析回答：
（1）分析圖中3月齡苗的大豆，限制B點的環(huán)境因素可能是二氧化碳濃度或溫度，若光照強度在2000μmol?m-2?s-1持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片不能（填“能”、“不能”）正常生長．當光照強度為0～50（或低于50）μmol?m-2?s-1時葉片的光合速率不受苗齡的影響，3月齡苗適于在遮陰條件下生長．
（2）如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，則短時間內(nèi)細胞中C5的含量變化是下降（填“上升”或“下降”或“基本不變”）．大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過增加CO2濃度提髙光合作用強度以增加產(chǎn)量．研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長，分析認為：首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的ATP和[H]產(chǎn)生，其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的暗反應(yīng)階段．
（3）大豆種子萌發(fā)早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明種子內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸同時在進行，此階段細胞內(nèi)丙酮酸被分解的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為一套光合作用實驗裝置．結(jié)合圖示，下列有關(guān)實驗分析不正確的是（　　）
A．該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2
B．設(shè)置燒瓶A的目的是作為對照實驗
C．實驗過程中需要長時間給予光照
D．實驗中需要使用已脫淀粉的植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生態(tài)文明在社會建設(shè)中彰顯了越來越重要的作用．下列關(guān)于生態(tài)環(huán)境及其保護的敘述，正確的是（　�。�
A．為了獲得對人類更多的有益的能量，可以在保持生態(tài)平衡的前提下提高能量傳遞效率
B．緩解溫室效應(yīng)的最根本的措施是多植樹造林
C．科學家研究某一稀有物種的基因組，是利用了生物多樣性的直接價值
D．用性引誘劑殺死雄性害蟲，會破壞害蟲的年齡組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請據(jù)圖回答：
（1）若③是胞嘧啶，當②是核糖時，該圖代表核糖核苷酸；當②是脫氧核糖時，該圖代表脫氧核苷酸．
（2）若③是尿嘧啶，則②是核糖；若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖
（3）若②是核糖，則③有4種
（4）人體細胞中構(gòu)成核酸的堿基共有5種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．核輻射導(dǎo)致的細胞出現(xiàn)的染色體結(jié)構(gòu)變異，一定能夠遺傳給后代
B．低溫誘導(dǎo)的細胞出現(xiàn)的染色體數(shù)目變異，一定能夠遺傳給后代
C．致癌因子誘導(dǎo)的細胞癌變，屬于基因重組，不一定能遺傳給后代
D．利用秋水仙素處理根尖分生區(qū)細胞，可能發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．依據(jù)以下兩段材料，回答有關(guān)問題．
基因型A種群（個）B種群（個）
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變．當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力．
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物．由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群．千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配．
（1）現(xiàn)代進化理論認為生物進化的基本單位是種群．
（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D．
A．適應(yīng)輻射          B．地理隔離
C．生存斗爭          D．生殖隔離
（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇/適者生存/共同進化的結(jié)果．
（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的基因庫變小．
（5）如圖為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)． 計算Va在A種群中的頻率33%（或1/3）．
（6）就新物種的形成而言，主要包括以下三個環(huán)節(jié)突變和基因重組、自然選擇、隔離．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物．運用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)，如圖表示這一技術(shù)的基本過程，在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列是-GGATCC-，切點在GG之間．請回答下面的問題．

（1）從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是限制酶，人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中需要的酶是DNA連接酶．
（2）請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖．
（3）人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中，原因是人和羊DNA的組成和結(jié)構(gòu)是相同的，人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蝮w細胞時常用的工具是載體，如質(zhì)粒、動植物病毒、λ噬菌體的衍生物．
（4）人體蛋白質(zhì)基因之所以能在羊體內(nèi)表達出人體蛋白質(zhì)的原因是自然界所有生物共用一套遺傳密碼子．
（5）此過程中目的基因的檢測與表達中的表達是指人體蛋白質(zhì)基因在羊乳腺細胞中表達，使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案