9．激素調(diào)節(jié)有其自身特點(diǎn)，不同于神經(jīng)調(diào)節(jié)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素一般隨血液運(yùn)輸?shù)饺�，傳遞信息
B．激素只能對(duì)特定的靶器官起作用
C．激素不能重復(fù)利用，發(fā)揮作用后就滅活或分解了
D．激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，也不起催化作用

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫．體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)．

解答 解：A、激素為信息分子，一般隨血液運(yùn)輸?shù)饺�，傳遞信息，A正確；
B、一般激素只能對(duì)特定的靶器官起作用，但也有少數(shù)激素對(duì)多種器官或細(xì)胞起作用，如甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎是全身細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、激素不能重復(fù)利用，一般發(fā)揮作用后就被滅活或分解了，C正確；
D、激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，也不起催化作用，只起調(diào)節(jié)作用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)比較，意在考查對(duì)知識(shí)的記憶能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．0℃以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．
實(shí)驗(yàn)一：從甲，乙、丙三個(gè)品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），結(jié)果如圖1．
實(shí)驗(yàn)二：將甲種玉米幼苗分成三組，一組對(duì)照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強(qiáng)度分別為800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的條件下恢復(fù)4天后，測(cè)其光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2．
（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是探究（0℃以上）低溫對(duì)不同品種玉米葉綠素含量的影響．
（2）甲、乙、丙三個(gè)品種中最耐低溫的是丙，判斷的依據(jù)是，該品種在低溫條件下葉綠素含量高．

（3）實(shí)驗(yàn)二的目的是探究低溫傷害后恢復(fù)期光照強(qiáng)度的不同對(duì)恢復(fù)后光合速率的影響．該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為：一直生長(zhǎng)在溫度為25℃，光強(qiáng)為800lx條件下．
（4）由實(shí)驗(yàn)二可知，弱光（60lx光強(qiáng)或低光強(qiáng)）有利于低溫傷害的部分恢復(fù)．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后會(huì)造成玉米減產(chǎn)的原因分別是低溫會(huì)引起葉綠（光合色）素減少，既使在適當(dāng)條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復(fù)
（6）實(shí)驗(yàn)期間，低溫處理的玉米的干重并未受到影響，其原因可能是低溫時(shí)呼吸作用較弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是（　�。�
A．接種時(shí)再拿起來(lái)方便
B．在皿底上標(biāo)記日期等方便
C．正著放置容易破碎
D．可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列激素中，作用范圍最為廣泛的是（　�。�
A．抗利尿激素B．促甲狀腺激素
C．促性腺激素釋放激素D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．黑腹果蠅（2n=8）繁殖快、生育力強(qiáng)、容易飼養(yǎng)，是遺傳研究的理想材料．現(xiàn)有四個(gè)純合隱性突變品系，除突變性狀外其他性狀均為野生型．突變性狀及相應(yīng)基因所在的染色體見下表，請(qǐng)回答：
品系甲乙丙丁
性狀/基因白眼/r殘翅/d毛身/h無(wú)眼/e
基因所在的染色體XⅡⅢ？
（1）欲研究無(wú)眼基因是否位于Ⅱ號(hào)染色體上，可選用品系丁與品系乙進(jìn)行雜交，然后F1的雌雄果蠅相互交配．若結(jié)果表明無(wú)眼基因與另一基因的遺傳符合自由組合定律，說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅱ號(hào)染色體上．
（2）體細(xì)胞中缺失一條Ⅳ號(hào)染色體的個(gè)體（Ⅳ-單體）能夠繁殖后代．Ⅳ-單體果蠅可用于研究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用不攜帶無(wú)眼基因的Ⅳ-單體果蠅，與品系丁交配獲得F1．
①若F1的表現(xiàn)型及其比例為正常眼：無(wú)眼=1：1，則說(shuō)明無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為全為正常眼，則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．
（3）果蠅的紅眼和白眼受一對(duì)等位基因控制．品系甲的雄果蠅與紅眼雌果蠅為親本雜交時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，一對(duì)親本的F1 中出現(xiàn)了橙眼果蠅，且紅眼雌果蠅：橙眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：橙眼雄果蠅的數(shù)目比例為 1：1：1：1．研究表明，橙眼是一種新的突變性狀，橙眼基因C 是由紅眼基因R 突變而成．分析基因的顯隱性關(guān)系可知，C對(duì)R為隱性，C 對(duì)r為顯性．用遺傳圖解表示F1中的紅眼雌果蠅和橙眼雄果蠅的雜交．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在孟德爾進(jìn)行的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，不具有1：1的是（　　）
A．F1代產(chǎn)生雄配子的分離比B．F1代測(cè)交后代基因型的分離比
C．F1代產(chǎn)生雌、雄配子的比例D．F1代測(cè)交后代性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示—反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有

A．感受器產(chǎn)生感覺

B．興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)

C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

D．刺激后，效應(yīng)器發(fā)生反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A．能量1只能來(lái)自于細(xì)胞呼吸

B．能量1只能來(lái)自線粒體

C．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

D．能量2可以用于暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

臨床上某些疾病的治療需要器官移植，但是又普遍存在供體器官不足或器官移植后免疫排斥的問題，為了解決這些問題，人們提供了很多設(shè)想，請(qǐng)回答下列問題：

（1）免疫排斥主要是有______細(xì)胞引起的，臨床上通常使用免疫抑制劑來(lái)抑制該細(xì)胞的增殖，從而提高器官移植的成功率。

（2）從新生兒臍帶血分離出部分細(xì)胞保存，需要器官移植的時(shí)候進(jìn)行自體移植，在這些細(xì)胞培養(yǎng)液中需加入___________因子，才能培育出需要的器官。但是這些細(xì)胞不同于ES細(xì)胞，因?yàn)镋S細(xì)胞來(lái)源于早期胚胎或________細(xì)胞，功能上具有發(fā)育的全能性。

（3）利用核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動(dòng)物核移植分為_________核移植和體細(xì)胞核移植兩種類型。后一種方式可以取病人的體細(xì)胞，注入處于_________時(shí)期的___________細(xì)胞中，通過電刺激方法促使融合，進(jìn)一步誘導(dǎo)其發(fā)育成特定器官。

（4）利用基因工程提供供體：科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造，在改造中導(dǎo)入抑制抗原表達(dá)的基因。如果已知目的基因的核苷酸序列，通常采用___________方法人工合成獲取目的基因。獲得的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合后通常采用___________技術(shù)將其導(dǎo)入受精卵最終獲得轉(zhuǎn)基因豬。

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