關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確是( 。
A、無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,其底物分解仍然屬于氧化分解反應(yīng)
B、水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物損失減小到最低程度
C、酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、細(xì)胞呼吸不受環(huán)境因素的影響
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、酵母菌為兼性厭氧型,既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).
無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
2、水果貯藏的條件:低溫、低氧、一定濕度.
解答: 解:A、無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,但其底物分解仍然屬于氧化分解反應(yīng),A正確;
B、水果貯藏在低氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物損失減小到最低程度,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞呼吸不受環(huán)境因素的影響,如氧氣濃度、溫度(通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響細(xì)胞呼吸)等,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握影響細(xì)胞呼吸速率的因素及細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的營(yíng)養(yǎng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.下列表述正確的是( 。
A、圖中a線段表示靜息電位Na+外流
B、b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mv
C、神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式單向傳導(dǎo)
D、在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi),興奮傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示.則在氧氣濃度為a時(shí)(  )
A、酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
B、用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是
2
5
C、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣
D、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
D、無(wú)氧呼吸不需要O2的參與.該過(guò)程最終有[H]的積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)學(xué)者對(duì)某棄耕荒地不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果如下表.(單位.J/cm2?a)
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量未被利用能量分解者分解量呼吸釋放量
A471.829312.596.3
B12.65微量7.5
C7036.52.118.8
(1)由表可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
,原因是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能獲得
 
的能量.
(2)據(jù)表分析第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
.該荒地的群落演替類(lèi)
型為
 

(3)為了短時(shí)間內(nèi)培育抗某種除草劑的玉米,科技工作者在這塊荒地上完成了以下工作過(guò)程,請(qǐng)你將各個(gè)步驟填寫(xiě)完整.
第一步:利用對(duì)該種除草劑敏感的玉米植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),培育出
 
幼苗.
第二步:用一定劑量射線照射上述幼苗,然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有
 

第三步:取該部分綠色組織進(jìn)行離體培養(yǎng),經(jīng)
 
溶液處理后,將幼苗移栽到大田,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性.
第四步:對(duì)抗性性狀做進(jìn)一步的遺傳分析,可以選用純合抗性植株與純合敏感植株雜交,如果子代的表現(xiàn)型
 
,表明抗性是隱性性狀.F1自交,若F2的敏感株數(shù)與抗性株數(shù)之比為
 
,可推測(cè)該抗性性狀由一對(duì)隱性基因控制;若F2的敏感株數(shù)與抗性株數(shù)之比為
 
,可推測(cè)該抗性性狀由兩對(duì)隱性基因控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是紅色面包霉(一種真菌)通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸.據(jù)圖分析,以下敘述正確的是( 。
A、若基因B不存在,則瓜氨酸仍可由鳥(niǎo)氨酸合成
B、基因型aa個(gè)體能利用原料合成鳥(niǎo)氨酸
C、若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸,面包霉仍能存活
D、若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸,面包霉仍能存活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

耐冷菌在O-50C下可正常生長(zhǎng)繁殖,最高生長(zhǎng)溫度一般在30℃左右.下列關(guān)于耐冷菌的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、在低溫下耐冷菌參與新陳代謝的酶仍具有較高的催化活性
B、在北方寒冷地區(qū)的水土中取樣,相對(duì)較容易分離出耐冷菌
C、探究耐冷菌生活的最適溫度,自變量應(yīng)為溫度,無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜
D、分離純化細(xì)菌時(shí)使用過(guò)的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)消毒處理后才能丟棄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人體早期胚胎中的細(xì)胞,可以進(jìn)一步分裂分化成各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化成不同的組織.下列敘述不正確的是(  )
A、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
B、各種組織干細(xì)胞分化成不同組織細(xì)胞是遺傳信息執(zhí)行情況不同
C、造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞等的過(guò)程是不可逆的
D、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過(guò)程.某科研小組研究了不同環(huán)境條件下C02濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響,得到如圖2所示曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中①~⑤表示的過(guò)程,能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程包括
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),物質(zhì)乙為
 
.銀杏缺乏氮元素時(shí),會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成
 
 
,從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)從圖2可知,與20℃相比,溫度為15℃時(shí),增加C02濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著,其原因是
 

(3)從圖2可知,當(dāng)C02濃度低于300μmol?mol-1時(shí),28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是
 

(4)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從C02濃度為1600μmol?mol-1移至C02濃度為800μmol?mol-1的環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會(huì)
 
,RUBP的含量將會(huì)
 

(5)假如圖2中15℃和28℃對(duì)應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下C02濃度對(duì)某兩種植物A和B的凈光合速率的影響,那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,一段時(shí)間后,
 
植物先死亡,理由是
 

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