普通果蠅的第3號染色體上的三個基因，按St-P-DI的順序排列；同時，這三個基因在另一種果蠅中的順序是St--DI--P，這種染色體結構變異方式稱為倒位．僅僅這一倒位的差異便構成了兩個物種之間的差別．據(jù)此，下列說法正確的是（　　）
A、倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組
B、倒位后的染色體與其同源染色體也可能發(fā)生聯(lián)會
C、自然情況下，這兩種果蠅之間能產生可育子代
D、由于倒位沒有改變基因的種類，發(fā)生倒位的果蠅性狀不變
考點：染色體結構變異的基本類型
專題：
分析：倒位發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體的結構變異，同源染色體之間的交叉互換發(fā)生在同源染色體之間；倒位后的染色體與其同源染色體也可能發(fā)生聯(lián)會；兩種果蠅屬于兩個物種，它們之間存在生殖隔離，因此兩種果蠅之間不能產生可育子代；倒位雖然沒有改變基因的種類，但也可導致果蠅性狀改變．
解答： 解：A、倒位屬于染色體結構變異，而交叉互換屬于基因重組，發(fā)生在同源染色體之間，A錯誤；
B、倒位后的染色體與其同源染色體部分區(qū)段仍能發(fā)生聯(lián)會，B正確；
C、兩種果蠅屬于兩個物種，它們之間存在生殖隔離，因此兩種果蠅之間不能產生可育子代，C錯誤；
D、倒位使得染色體上基因的排列順序發(fā)生改變，可能會導致果蠅性狀發(fā)生改變，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查染色體結構變異的相關知識，意在考查學生了解倒位和基因重組的區(qū)別，理解物種判斷的依據(jù)，掌握染色體結構變異的結果，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜的液態(tài)流動鑲嵌模型示意圖，有關敘述錯誤的是（　　）
A、a指磷脂分子的尾部，具有疏水性
B、c指磷脂分子的頭部，具有親水
C、糖蛋白在細胞膜的內外側均有分布
D、細胞膜的選擇透過性與b、d的種類和數(shù)量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法錯誤的是（　　）
A、愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B、愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽
C、培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比值不同，愈傷組織分化的結果不同
D、愈傷組織的細胞中，能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述，正確的是（　　）
A、觀察線粒體時，為固定口腔上皮細胞需要加熱制作的口腔上皮細胞臨時裝片
B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
C、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a在層析液中溶解度最大
D、可用雙縮脲試劑檢測某種酶是否是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示玉米（體細胞中染色體數(shù)目為2N）的生殖周期，其中的字母表示生長、發(fā)育、生殖的過程．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、圖中a、b過程中的細胞分裂方式不同
B、合子和受精極核中的染色體數(shù)目是相同的
C、c過程中會有同源染色體的分離
D、過程d表示的是減數(shù)分裂和受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面列舉了一些與溫室大棚種植蔬菜有關的生產措施，你認為不合理的是（　　）
A、溫室的設計應盡量提高采光效率，盡量減少熱量的散失
B、施足有機肥可直接為植物提供有機營養(yǎng)，同時可以補充大棚內的CO2
C、采用無土栽培技術，可按植物的需求配給營養(yǎng)，節(jié)約成本
D、夜晚適當降低溫度可提高作物產量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“一定”的說法正確的是（　�。�
①生物的生殖細胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組
②經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純合子
③體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
④體細胞中含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體．
A、全部正確B、①④
C、③④D、全部不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關果酒果醋的制作和腐乳制作的說法，正確的是（　　）
A、腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是根霉
B、含水量為50%左右的豆腐適于制作腐乳
C、在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸桿菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸
D、果汁發(fā)酵后是否有酒精產生，可以用嗅氣味的辦法來檢驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、人體血液凝固是一系列酶促反應過程，采集到的血液在體外0℃溫度條件下凝固最快
B、多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，這種藥片的主要功能是提供能量
C、常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的O2，應加入新鮮豬肝研磨液
D、在測定唾液淀粉酶活性時，將溶液pH由2上升到6的過程中，該酶的活性將不斷上升

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