根據(jù)圖示分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，正確的結(jié)論是（　�。�
A、a＞b＞c═d
B、c＞a═b＞d
C、b＞a＞d＞c
D、a═b═c═d
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：感受光刺激和產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的部位是胚芽鞘尖端下面的部分即伸長(zhǎng)區(qū)．單側(cè)光可以引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，玻璃隔板可以阻擋生長(zhǎng)素的運(yùn)輸．生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端還存在縱向運(yùn)輸．
解答： 解：據(jù)圖分析：左側(cè)胚芽鞘尖端由于有玻璃隔板的阻擋，不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，該胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素只能縱向運(yùn)輸，所以a=b；右側(cè)胚芽鞘既存在縱向運(yùn)輸，也存在橫向運(yùn)輸，所以c＞d，所以c＞a═b＞d．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查影響生長(zhǎng)素分布的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為某森林生態(tài)系統(tǒng)中兩種群種群密度的變化情況，下列分析最準(zhǔn)確的是（　�。�
第一年第二年第五年第八年
甲種群456051201970
乙種群012043106600
A、甲種群因缺乏可遺傳的有利變異而滅絕
B、乙種群發(fā)生了初生演替
C、乙種群在第八年達(dá)到K值
D、甲、乙種群之間存在著捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豬籠草是一種食蟲植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)②
B、實(shí)驗(yàn)①
C、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能
D、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)中的以下幾組比例，最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（　�。�
A、一對(duì)相對(duì)性狀中F2性狀分離比為3：1
B、一對(duì)相對(duì)性狀中F2基因型比為1：2：1
C、一對(duì)相對(duì)性狀中測(cè)交后代比為1：1
D、一對(duì)相對(duì)性狀中F1的配子比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硅藻的生長(zhǎng)需要硅酸鹽．下圖是對(duì)兩種淡水硅藻--針桿藻和星桿藻的研究結(jié)果，虛線表示海水中硅酸鹽的濃度μmol/mL．如圖a表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻、b表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻的情況，c表示兩種硅藻在一起的培養(yǎng)情況．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、c圖中的曲線②表示星桿藻的生長(zhǎng)情況
B、針桿藻的生長(zhǎng)情況對(duì)硅酸鹽的依賴程度更低
C、單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻時(shí)，其種群密度將會(huì)不斷增大
D、相同條件下單獨(dú)培養(yǎng)兩種硅藻，針桿藻的K值更小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白天用H218O澆花草，周圍空氣中CO2會(huì)出現(xiàn)18O，H218O中的18O進(jìn)入CO2的途徑是（　　）
A、經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
B、經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入（CH2O），再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
C、直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
D、經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入（CH2O），再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，圖1是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)此回答：

（1）該化合物稱為
 
肽化合物，含有
 
個(gè)肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
．
（2）如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（3）若將腦啡肽完全水解，水解后的氨基酸有
 
種，區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的
 
，其中有
 
個(gè)氨基酸的R基相同．
（4）該化合物具有7個(gè)氧原子，其中肽鍵和R基上分別有
 
．
圖2中R、R′、R″、R′″可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．
（5）資料圖2中的肽鏈水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

抗利尿激素對(duì)內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)方式屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果酒、果醋和泡菜制作過程中，發(fā)酵液最終都呈酸性，下列原因解釋不正確的是（　�。�
A、制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生 C02
B、制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生 C02
C、制作果醋時(shí)醋酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生醋酸
D、制作泡菜時(shí)乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸

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