4．如圖所示為DNA復(fù)制的較為詳細(xì)的圖解，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．僅在解旋酶和DNA聚合酶的催化下，DNA復(fù)制不能順利進(jìn)行
B．在DNA復(fù)制的過程中，可能會出現(xiàn)尿嘧啶與腺嘌呤互補(bǔ)配對現(xiàn)象
C．圖示DNA復(fù)制的特點(diǎn)有邊解旋邊復(fù)制以及半保留復(fù)制等
D．復(fù)制完成后，前導(dǎo)鏈和隨后鏈所在單鏈堿基排列順序相同

分析 DNA復(fù)制
1、場所：主要在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行．
2、時期：有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
3、特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．
4、條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．
5、準(zhǔn)確復(fù)制的原因：
（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．
（2）通過堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．

解答 解：A、從圖示信息可知，DNA復(fù)制需要拓?fù)洚悩?gòu)酶II、解旋酶、引物合成酶、聚合酶I和III 等多種酶的催化，A正確；
B、在DNA復(fù)制過程中，RNA引物能與模板鏈互補(bǔ)形成雜交鏈，該雜交鏈中可能含有堿基對A-U，B正確；
C、從圖中信息可知，DNA復(fù)制的特點(diǎn)有邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制等，C正確；
D、從圖中信息可知，前導(dǎo)鏈和隨后鏈都是新合成的子鏈，而兩條子鏈上堿基是互補(bǔ)的，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（　�。�
A．接種環(huán)、手、培養(yǎng)基B．高壓鍋、手、接種環(huán)
C．培養(yǎng)基、手、接種環(huán)D．接種環(huán)、手、高壓鍋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)分別從如圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從如圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別往回原燒杯后，重復(fù)100次．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用
B．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合
C．乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占$\frac{1}{2}$
D．從①～④中隨機(jī)各抓取1個小球的組合類型有16種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于精子的形成過程和卵細(xì)胞的形成過程，分析正確的是（　�。�
A．若一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子，則該過程中可能發(fā)生了交叉互換
B．若一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生1種配子，則該過程中不應(yīng)發(fā)生了交叉互換
C．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期，細(xì)胞內(nèi)所有非等位基因都會進(jìn)行自由組合
D．在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．2016年8月里約奧運(yùn)泳池一夜暴綠引起人們的多種猜測，而普通水池變綠的原因主要是大量綠藻繁殖的結(jié)果，研究發(fā)現(xiàn)綠藻的細(xì)胞壁含有大量的纖維素．下列關(guān)于利用藥物清除綠藻的描述，錯誤的是（　�。�
A．利用某種藥物破壞綠藻的核糖體
B．利用某種藥物破壞綠藻的葉綠體
C．利用某種藥物破壞綠藻的裸露的核DNA
D．利用某種藥物破壞綠藻的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
A．孟德爾依據(jù)解釋豌豆分離現(xiàn)象的假說，預(yù)期測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果為高莖30株、矮莖34株
B．四分體時期的交叉互換發(fā)生于非同源染色體之間
C．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合
D．基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生比例為1：l兩種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，正確的是（　�。�
A．信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B．在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞
C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來源于生物和無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示某種生理過程，下列與此圖相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．若X是CO2，Y是葡萄糖，則“能量”為光能
B．若X、Y均表示DNA，則圖甲中的酶為：解旋酶、DNA聚合酶
C．若X是RNA，則圖中“原料”應(yīng)為氨基酸或核糖核苷酸
D．若X是DNA，Y是RNA，則此過程要以X為模板，酶是RNA聚合酶和解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，“基因污染”應(yīng)運(yùn)而生，下列關(guān)于基因污染的說法，不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因植物的果實(shí)或其他部分作為食物可能會引起食用者產(chǎn)生不良反應(yīng)
B．基因污染是一種不可增殖的污染
C．轉(zhuǎn)基因植物可能與它們的近緣野生種發(fā)生自然雜交，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．為了防止轉(zhuǎn)基因的擴(kuò)散，在大面積種植轉(zhuǎn)基因植物時，必須在周圍設(shè)置緩沖帶作物

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