A. | 群落、種群的空間結(jié)構(gòu)包括了垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落內(nèi)部的生物不一定能進(jìn)行減數(shù)分裂,但都能進(jìn)行有絲分裂 | |
C. | 樣方法與標(biāo)志重捕法,均能精確反映種群數(shù)量變化趨勢 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征,豐富度是反應(yīng)群落中物種數(shù)目的多少 |
分析 種群水平研究的問題有:種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等.
群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等.
解答 解:A、群落的空間結(jié)構(gòu)包括了垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、群落內(nèi)部的生物有些也不能進(jìn)行有絲分裂,如原核生物,B錯誤;
C、樣方法與標(biāo)志重捕法用于調(diào)查種群密度,反映種群數(shù)量變化趨勢的是種群的數(shù)量增長曲線,C錯誤;
D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征,豐富度是反應(yīng)群落中物種數(shù)目的多少,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了群落和種群的區(qū)別,試題難度中等,解題的關(guān)鍵是學(xué)生識記并區(qū)分種群水平上研究的問題和群落水平上研究的問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病和地方性甲狀腺腫 | B. | 侏儒癥和巨人癥 | ||
C. | 呆小癥和侏儒癥 | D. | 巨人癥和大脖子病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可觀察染色體的形態(tài) | |
C. | 分離色素時,橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn) | |
D. | 二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變黃再變綠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病患者由于細(xì)胞衰老,酪氨酸酶活性降低而頭發(fā)變白 | |
B. | 細(xì)胞凋亡都受基因的控制,細(xì)胞的衰老不受基因的控制 | |
C. | 同一生物個體不同細(xì)胞中的mRNA存在明顯區(qū)別 | |
D. | 每次細(xì)胞分裂后染色體上的端粒DNA序列就會延長一截 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④中都含有磷脂 | |
B. | 洋蔥細(xì)胞不含有④ | |
C. | ①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量 | |
D. | ①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期胚胎中有機(jī)物總量在不斷增加 | |
B. | 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞體積大、細(xì)胞核小和核仁明顯等特點 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生改變 | |
B. | 生物形成多倍體進(jìn)而形成新物種時不需隔離 | |
C. | 突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向 | |
D. | 生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性 |
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