20.如圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞.圖甲有DNA分子8個(gè).
(2)乙圖中有4對(duì)同源染色體.
(3)丙圖細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體.
(4)甲、乙、丙三圖中,有染色單體的是甲圖.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;乙圖中著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞一極的染色體中含有同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;丙圖中著絲點(diǎn)分,移向細(xì)胞一極的染色體中不含同源染色體,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.據(jù)此解題.

解答 解:(1)甲圖中由于發(fā)生了同源染色體分離,聯(lián)會(huì)的同源染色體移向了細(xì)胞的兩極,所以其表示減數(shù)第一次分裂后期.此時(shí)細(xì)胞中有染色體4條,DNA分子數(shù)目為8個(gè).
(2)乙圖中著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞一極的染色體中含有同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中4對(duì)同源染色體上.
(3)丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,因此其分裂形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體.
(4)由于著絲點(diǎn)分裂后,染色單體消失,所以只有甲圖中含染色單體.
故答案為:
(1)后      8
(2)4
(3)卵細(xì)胞和第二極體
(4)甲

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化(已知相同條件下,分子數(shù)相同的任何氣體,體積相同),進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和,再注入一定量的氧氣,扎緊后放入裝有溫水的量筒中(如圖所示),記下液面的讀數(shù),以后每隔一段時(shí)間進(jìn)行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù),請(qǐng)回答下列問題:
(1)從呼吸方式上,酵母菌是兼性厭氧型;其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別?D
A.水稻 B.蘑菇 C.西瓜 D.大腸桿菌
(2)若不考慮溫度變化對(duì)氣體體積的影響,則實(shí)驗(yàn)過程中量筒內(nèi)的液面如何變化先不變后升高?
(3)若將裝置中的溫水換成冷水,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),則量筒內(nèi)液面變化的速率將減慢(選填“加快”、“不變”或“減慢”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)種群或群落的說法,正確的是( 。
A.群落、種群的空間結(jié)構(gòu)包括了垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.群落內(nèi)部的生物不一定能進(jìn)行減數(shù)分裂,但都能進(jìn)行有絲分裂
C.樣方法與標(biāo)志重捕法,均能精確反映種群數(shù)量變化趨勢
D.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征,豐富度是反應(yīng)群落中物種數(shù)目的多少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( 。
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成含一種性染色體的配子
B.e基因控制的性狀只出現(xiàn)在雄性個(gè)體中
C.形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合
D.只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是細(xì)胞重大生命活動(dòng)的圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖表示的是真核(填“真核”或“原核”)生物細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示.
(2)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,它是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有糖蛋白.
(3)A、B、C、D中,染色體(質(zhì))結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在A(填圖中標(biāo)號(hào)),基因的選擇性表達(dá)的過程則發(fā)生在A、B、C、D(填圖中標(biāo)號(hào)).
(4)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂.
(5)人在胚胎初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時(shí),尾部消失.從細(xì)胞水平分析,這是由于過程D(填圖中標(biāo)號(hào))的結(jié)果,該過程又稱為細(xì)胞編程性死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.查干湖原是吉林省一個(gè)較大的湖泊,上世紀(jì)70年代湖面開始縮小,最后接近干涸,當(dāng)?shù)卣疄楦纳坪喘h(huán)境,開始了“引松入湖”(將松花江水引入查于湖)工程,查干湖的面貌從此發(fā)生了變化.回答下列問題:
(1)查干湖中生物群落在上世紀(jì)70年代發(fā)生的變化過程在生物學(xué)上稱為群落演替,政府通過“引松人湖”改善查干湖環(huán)境中生物群落的過程體現(xiàn)了人類活動(dòng)能影響群落演巷的速度和方向.
(2)查干湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包含該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),不同魚類分布于不同的水層,這與不同水層為魚提供的棲息環(huán)境及食物有關(guān).
(3)在引松入湖的初期,需要向湖內(nèi)投入一些有機(jī)飼料,從能量流動(dòng)角度分析這樣做的原因可能是該生態(tài)系統(tǒng)的輸入量低于輸出量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是( 。
A.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞,有利于健那綠通過細(xì)胞膜使線粒體染色
B.用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次
C.用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),水浴加熱提高了酶活性,有利于磚紅色沉淀物的形成
D.觀察DNA和RNA分布,單獨(dú)用甲基綠或吡羅紅溶液染色,可避免相互干擾,效果更好

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于對(duì)微生物篩選的敘述中不正確的是

A.利用高溫培養(yǎng)條件篩選耐熱的Taq細(xì)菌

B.用不含碳源的培養(yǎng)基篩選出自養(yǎng)微生物

C.用含酚紅的培養(yǎng)基篩選出能分解尿素的菌株

D.用高濃度NaCl的培養(yǎng)基篩選耐鹽突變菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及顯色結(jié)果的敘述中,正確的是( 。
A.在常溫條件下,稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色
B.在沸水浴條件下,菜花細(xì)胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍(lán)色
C.用酒精洗去浮色后,花生子葉細(xì)胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色
D.在常溫條件下,溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與CO2作用呈黃色

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