下列有關(guān)細(xì)胞生理的敘述正確的是(  )
A、在細(xì)菌線(xiàn)粒體中完成的是有氧呼吸第二階段
B、細(xì)胞生理活動(dòng)所需能量直接來(lái)自ATP的水解
C、蛋白質(zhì)的加工分泌由核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)共同完成
D、由于含有核苷酸,線(xiàn)粒體、葉綠體具有半自主性
考點(diǎn):ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器;,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、ATP是一切生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源.生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)化和傳遞過(guò)程,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì).ATP是生物體內(nèi)直接提供可利用能量的物質(zhì),是細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的“中轉(zhuǎn)站”.各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的.生物體內(nèi)由于有各種酶作為生物催化劑,同時(shí)又有細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的存在.因此ATP中的能量可以直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量,用于各項(xiàng)生命活動(dòng).
3、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是;氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡,囊泡向高爾基體轉(zhuǎn)移,與高爾基體膜融合,高爾基體對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝,形成成熟的蛋白質(zhì),高爾基體以出芽的形式形成囊泡,囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.
4、由于線(xiàn)粒體和葉綠體含有少量的DNA,能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程合成自身部分蛋白質(zhì),但是又不能合成全部蛋白質(zhì),有些蛋白質(zhì)是由細(xì)胞核DNA控制合成的,因此線(xiàn)粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器.
解答: 解:A、細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體,A錯(cuò)誤;
B、ATP是生物體的直接能源物質(zhì),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,分解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷高能磷酸鍵斷裂釋放出大量能源,直接為細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)提供能量,B正確;
C、蛋白質(zhì)的加工分泌由高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)共同完成,C錯(cuò)誤;
D、由于線(xiàn)粒體和葉綠體含有少量的DNA,因此線(xiàn)粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):考查ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義、核酸的種類(lèi)及主要存在的部位、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、有氧呼吸的過(guò)程和意義,重在對(duì)知識(shí)的綜合分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示一種細(xì)胞器,此細(xì)胞器(  )
A、具有2層磷脂分子
B、是葡萄糖初步降解的場(chǎng)所
C、嵴上存在ATP合成酶
D、與葉綠體相伴存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A、圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為
1
16
B、圖乙生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C、圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D、圖丁表示雄果蠅的染色體組成,至少能產(chǎn)生4種基因型配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖,乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:(提示:Ⅰ過(guò)程為轉(zhuǎn)錄;括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)或字母)

(1)甲圖中,Y是
 
元素.合成蛋白質(zhì)的直接模板是
 

(2)乙圖細(xì)胞1的分泌物通過(guò)體液的傳送作用于細(xì)胞2,體現(xiàn)細(xì)胞膜
 
功能.
(3)乙圖,當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由細(xì)胞3傳到細(xì)胞4,原因是
 
,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需穿過(guò)
 
層磷脂分子層.
(4)發(fā)菜細(xì)胞與細(xì)胞5的主要區(qū)別是
 

(5)具有細(xì)胞5的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于
 
成分.若該生物的一個(gè)種群中,基因型AA的比例占25%,基因型aa的比例占25%.已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力,則隨機(jī)交配一代后,基因型aa的個(gè)體所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面為六種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A至D方向所的途徑表示
 
育種方式,這種方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="avjheal" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,A→B→C的途徑表示
 
育種方式,這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法為
 

(3)E方法所用的原理是
 
,所用的方法如
 
.育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)是萌發(fā)的(而非休眠的)種子,原因是
 

(4)上述育種過(guò)程中,哪兩個(gè)過(guò)程所使用的方法相同?
 
(填寫(xiě)字母),具體使用的方法有
 
(至少回答兩個(gè)),其作用機(jī)理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某家族中一些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置.圖2為該家族遺傳性腎炎(顯性基因A,隱性基因a)和苯丙酮尿癥(顯性基因B,隱性基因b)遺傳系譜圖.試分析回答:

(1)圖1中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
,C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(2)圖1所示細(xì)胞可能在圖2中Ⅰ1體內(nèi)存在的是
 

(3)圖2中Ⅱ1的基因型為
 
,個(gè)體W只患一種病的概率是
 
;若已知個(gè)體W為苯丙酮尿癥女孩,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常男孩的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、設(shè)計(jì)探究酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量可以是酶的不同種類(lèi)或者不同底物
C、用蘇丹III染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí),需要用95%的酒精洗去浮色
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示人體脊髓反射弧模式圖.乙表示人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,A處為一適宜的刺激,B處放置一電位計(jì),據(jù)圖回答:

(1)甲圖中1的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
,4的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
,當(dāng)刺激結(jié)構(gòu)4時(shí),膜電位變化是
 

(2)乙圖中的C是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
;興奮不能從C傳到A的原因是
 

(3)乙圖中,若刺激A點(diǎn),電流計(jì)B有
 
 
(相同或相反)方向的偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

決定我國(guó)人口增長(zhǎng)的主要因素是( 。
A、男女性別比例
B、出生率和死亡率
C、年齡結(jié)構(gòu)
D、現(xiàn)有人口的數(shù)量和密度

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同步練習(xí)冊(cè)答案