【題目】通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),人類培育了眾多的轉(zhuǎn)基因生物并開發(fā)了轉(zhuǎn)基因食品,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 轉(zhuǎn)基因生物體內(nèi)導(dǎo)入了外源基因
B. 轉(zhuǎn)基因食品一定對(duì)人類健康有害
C. 轉(zhuǎn)基因食品的營(yíng)養(yǎng)成分不一定改變
D. 我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因食品的安全性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于育種說法錯(cuò)誤的是( )
A.育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過程
B.基因工程育種是定向的改造生物,可以打破生殖隔離
C.各種育種方法都是以生物變異為原理,與遺傳無關(guān)
D.育種是在產(chǎn)生變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工選擇,結(jié)果可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.只用一套圖1實(shí)驗(yàn)裝置即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的α
C.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),α最小
D.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該化合物中含有 個(gè)游離的氨基, 個(gè)游離的羧基。
(2)該化合物是由 種氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類依據(jù)的是其結(jié)構(gòu)中的 。
II、幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲外骨骼的重要成分,幾丁質(zhì)的催化降解主要依賴于NAGase(一種酶)的作用。溫度、pH和NAGase催化水解產(chǎn)物對(duì)NAGase催化活力的影響如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)NAGase的最適溫度和最適pH分別在 和 .
(2)以NAGase催化水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖為效應(yīng)物,這三種糖對(duì)NAGase的催化活力均有 (填“抑制”或“促進(jìn)”)作用,其中作用最強(qiáng)的是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),精氨酸能降低NAGase的催化效率。下圖是降低酶活力的兩個(gè)模型,判斷精氨酸降低NAGase活力類型的方法:在研究實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸,同時(shí)不斷提高底物濃度,如果酶促反應(yīng)速率 (能/不能)提高,則屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率 (能/不能)提高,則屬于模型B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將豌豆胚芽鞘放在適宜溫度的黑暗處培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)制取三種等長(zhǎng)的切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、只含IAA、只含赤霉素的三種相同濃度溶液中,3天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2所示。下列敘述正確的是( )
注意:C表示不含IAA和赤霉素,G表示含赤霉素,I表示含IAA
A.赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果最好
B.同一器官不同年齡的細(xì)胞對(duì)于不同種類的激素反應(yīng)相同
C.如果對(duì)切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑
D.切段S2的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)圖中5種有機(jī)物質(zhì)可能含有S的是 ,屬于單糖的有 。
(2)若在611月每個(gè)月采集蘋果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測(cè), 月的蘋果提取液 色最深,說明該月還原糖含量最高。
(3)若圖中酶是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變 ,抗凍性逐漸 。
(4)蘋果成熟過程中,乙烯會(huì)逐漸增多,并且由 (細(xì)胞器)合成纖維素酶,作用于 (細(xì)胞結(jié)構(gòu)),使其果肉日益松軟。
(5)在缺氧條件下,蘋果的細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸,其化學(xué)反應(yīng)式為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查兩相近池塘A、B的物種及種群數(shù)量如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)若兩池塘內(nèi)的物種相同,池塘A、B比較:從物種豐富度角度分析,結(jié)論是____________;從生物多樣性角度分析,結(jié)論是__________________________________。
(2)若池塘A中的7種生物間存在食物關(guān)系且分屬于四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最可能是物種________;池塘B中的優(yōu)勢(shì)種___________。
(3)若池塘B中的5以7為食物,則5和7之間可以進(jìn)行能量流動(dòng)和___________________。
(4)分析池塘A中魚的習(xí)性發(fā)現(xiàn),4和7生活在水的上層,6生活在中層,2和4生活在底層,這種分布在生態(tài)學(xué)上稱為________,能夠更好地利用___________________。
(5)一次性排入池塘B大量污水,導(dǎo)致多種生物死亡,該池塘生態(tài)平衡被破壞的原因__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種遺傳病的家族系譜,該病受一對(duì)基因控制,設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍,已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6是純合子,請(qǐng)分析回答:
(1)該遺傳病的致病基因位于______染色體上,是______性遺傳。
(2)Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為________和_________。
(3)若Ⅲ1與Ⅲ8近親婚配,則生出病孩的概率是________。
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