如圖所示一半為動(dòng)物細(xì)胞,一半為植物細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)能合成過(guò)氧化氫酶的細(xì)胞器是
 
(填寫標(biāo)號(hào));有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是
 
(填寫標(biāo)號(hào));與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填寫標(biāo)號(hào));將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O,并釋放大量能量的場(chǎng)所是
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(2)具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是
 
(填寫標(biāo)號(hào));在細(xì)胞分裂時(shí)能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(3)若B細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 
(填寫標(biāo)號(hào));在其生理活動(dòng)中,能合成ATP的細(xì)胞器有
 
(填寫標(biāo)號(hào));為制備酵母菌原生質(zhì)體,可通過(guò)纖維素酶和果膠酶除去結(jié)構(gòu)8,說(shuō)明8結(jié)構(gòu)中含有
 
 物質(zhì),為防止形成的原生質(zhì)體變形,應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示一半為動(dòng)物細(xì)胞,一半為植物細(xì)胞的模式圖,其中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);2是細(xì)胞膜;3是線粒體;4是中心體;5是核糖體;6是高爾基體;7是葉綠體;8是細(xì)胞壁;9是液泡;10是細(xì)胞核;11是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:(1)過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是5核糖體;2細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜,具有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞功能;10核仁與某些RNA的合成及核糖體的形成有關(guān);有氧呼吸第二和第三階段能將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O,并釋放大量能量,其場(chǎng)所為3線粒體.
(2)9液泡具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺功能;4中心體能在細(xì)胞分裂時(shí)能發(fā)出星射線形成紡錘體.
(3)酵母菌細(xì)胞不含7葉綠體;能合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,而酵母細(xì)胞不含葉綠體,因此在其生理活動(dòng)中,能合成ATP的細(xì)胞器有3線粒體和11細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);纖維素酶和果膠酶可除去結(jié)構(gòu)8,根據(jù)酶的專一性原理可知,結(jié)構(gòu)8中含有纖維素、果膠物質(zhì);根據(jù)滲透原理,為防止形成的原生質(zhì)體變形,用酶解法去除細(xì)胞壁的過(guò)程應(yīng)在等滲溶液中進(jìn)行.
故答案為:
(1)5    2    10     3 
(2)9   4
(3)7    3和11     纖維素、果膠    等滲
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,首先要求考生識(shí)記各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱;其次要求考生掌握各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能及酶的特性,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體肝細(xì)胞內(nèi)的某種生化反應(yīng),有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲具有提高該反應(yīng)活化能的作用
B、甲與乙的結(jié)合不需要消耗三磷酸腺苷
C、若乙代表蛋白質(zhì),則丙、丁代表氨基酸
D、若乙代表丙酮酸,則丙、丁分別代表CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于能源物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、各種糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B、糖類、脂肪釋放的能量可被生命活動(dòng)直接利用
C、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)均可通過(guò)三羧酸循環(huán)釋放能量供生命活動(dòng)利用
D、糖類也稱碳水化合物,各種糖類分子中氫原子與氧原子之比為2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)行“DNA分子模型的搭建”時(shí)正確的操作是( 。
①將多個(gè)脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈
②將多個(gè)脫氧核苷酸正反方向交互排列組成單鏈
③將兩條脫氧核苷酸單鏈同方向排列組成雙鏈
④將兩條脫氧核苷酸單鏈反方向排列組成雙鏈.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)細(xì)胞膜、線粒體膜等多種膜的化學(xué)成分進(jìn)行分析,得到以下結(jié)果:
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 糖類 (%)
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
變形蟲膜 54 42 4
線粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體基粒片層膜 70 30 0
(1)研究細(xì)胞膜常用的材料是人的成熟紅細(xì)胞,選用人的成熟紅細(xì)胞作為研究材料的主要原因是
 

 
.獲得人紅細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法及原理是
 

(2)根據(jù)研究數(shù)據(jù)可以得到哪些結(jié)論?
 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]里填標(biāo)號(hào),橫線上填相應(yīng)名稱)  
(1)只有在
 
細(xì)胞中,使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其在細(xì)胞分裂時(shí)可螺旋化形成
 

(3)圖中可見(jiàn)[1]
 
和[
 
]
 
的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為密切.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 人的口腔上皮細(xì)胞 X染液 線粒體
B 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精
細(xì)胞中著色的小顆粒
(1)A組實(shí)驗(yàn)的X染液是
 
,這種染液是將
 
(活或死)細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料.
(2)B組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顆粒顏色是
 
,50%酒精的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下圖中各曲線的解釋,正確的是( 。
A、
表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、
表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與02濃度之間關(guān)系的曲線
C、
表示一片小樹林中,一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化情況
D、
表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

去冬今春,云南、貴州、廣西等地出現(xiàn)嚴(yán)重干旱,農(nóng)作物減產(chǎn)或缺收.抗旱性農(nóng)作物能在缺水環(huán)境下正常生長(zhǎng),所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.

(1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中很難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA  R:ATAAGCAAGACATTA.
①請(qǐng)寫出r基因互補(bǔ)鏈核苷酸序列
 

②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變.其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr,rr,請(qǐng)?jiān)趫D甲方框內(nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖.
 

(3)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按圖乙流程圖進(jìn)行雜交育種.(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對(duì)等位基因控制.)
①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中.你會(huì)用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物?
 

③最早在
 
代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應(yīng)在
 
代選取花粉粒.花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是
 

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