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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗前應(yīng)對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理 |
B、應(yīng)在每天的同一時間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù) |
C、制片前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻,否則實驗數(shù)據(jù)會偏大 |
D、先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用誘變育種技術(shù)選育高效除污的微生物新品種 |
B、向盛污水的容器通空氣 |
C、將盛污水的容器密封,防止空氣進(jìn)入 |
D、控制盛污水容器的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 大量利用的堿基 | 細(xì)胞生理活動 |
A | U | DNA分子正在復(fù)制 |
B | U和T | 正處于分裂間期 |
C | T | 正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
D | T | 正在大量合成蛋白質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚消化道中的食物殘屑 | + | - | - |
河蚌消化道中的食物殘屑 | - | - | + |
泥鰍消化道中的食物殘屑 | - | + | + |
水蚤消化道中的食物殘屑 | - | - | + |
太陽能 | 光合 效率 |
能量傳遞效率 | 水蚤 | 烏魚 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 8X105 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組通常發(fā)生在有性殖過程中 |
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
C、同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生重組 |
D、基因重組產(chǎn)生的變異為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、46、46、46 |
B、91、45、22 |
C、92、46、23 |
D、46、46、23 |
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