3．肝癌細(xì)胞中由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條姐妹染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是（　�。�
A．聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂B．發(fā)生交叉互換
C．發(fā)生交叉互換或復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)D．復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

分析 由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體是間期復(fù)制而來(lái)的，它們所含的基因應(yīng)該完全相同，若它們所含的基因不同，可能是基因突變導(dǎo)致的，也可能是交叉互換引起的，但洋蔥肝癌細(xì)胞只能發(fā)生有絲分裂，而交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，所以原因只能是基因突變．

解答 解：肝癌細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，DNA復(fù)制時(shí)有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，而交叉互換、自由組合以及聯(lián)會(huì)均只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中．ABC錯(cuò)誤；D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn)，并能將兩者進(jìn)行區(qū)分．解答本題的關(guān)鍵是明確交叉互換、聯(lián)會(huì)和自由組合都發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，而根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省高一上12月六科聯(lián)賽生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1 所示（設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2 表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A．由圖2 可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B．由圖1 可知，水稻對(duì)SiO32﹣需求量最大，番茄對(duì)SiO32﹣需求量最小

C．圖1 水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Mg2+

D．圖2 中a 點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．ADP分子轉(zhuǎn)變成ATP分子的條件是（　　）
A．Pi、酶B．Pi、能量C．能量、酶、PiD．Pi、腺苷、酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B．隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流
C．新物種形成的標(biāo)志是基因頻率的改變
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．運(yùn)用不同生物學(xué)原理，可培育出各種符合人類需要的生物新品種．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B．培育無(wú)子西瓜是利用基因重組的原理
C．培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D．培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是基因重組原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在有絲分裂出現(xiàn)紡錘絲時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)為N，染色體上的DNA含量為a，則在分裂結(jié)束時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)和染色體上的DNA含量分別是（　�。�
A．N，aB．N/2，a/2C．N，a/2D．N/2，a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)證實(shí)“DNA是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力
B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C．R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因重組
D．對(duì)S型細(xì)菌的物質(zhì)進(jìn)行提純鑒定后，才能加到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．基因的分離定律和自由組合定律分別發(fā)生于下圖中的哪個(gè)過(guò)程（　�。�
A．①和①B．①和②C．②和③D．①和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)孟德?tīng)柅@得成功的原因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．選取豌豆作試驗(yàn)材料
B．采用從多對(duì)相對(duì)性狀到一對(duì)相對(duì)性狀的研究方法
C．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D．運(yùn)用假說(shuō)-演繹法進(jìn)行研究

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