生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、直接能源物質(zhì)依次是（　　）
A、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類
B、細(xì)胞、蛋白質(zhì)、核酸、ATP
C、細(xì)胞、蛋白質(zhì)、核酸、脂肪
D、核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，直接能源物質(zhì)是ATP．
解答： 解：根據(jù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，直接能源物質(zhì)是ATP，所以生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、直接能源物質(zhì)依次是細(xì)胞、蛋白質(zhì)、核酸、ATP．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的不同化合物的功能，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對(duì)于細(xì)胞內(nèi)不同化合物的功能的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

假定某一個(gè)體基因型為AaBbccDdEe，各對(duì)基因均不在同一對(duì)同源染色體上，該個(gè)體產(chǎn)生配子的種類為（　�。�
A、32B、16C、8D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的基本元素有
 
，A是
 
．
（2）圖中F主要為
 
，這時(shí)B是
 
，B有
 
種．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是
 
，在動(dòng)物體內(nèi)主要是
 
．
（4）圖中H是
 
．
（5）僅有E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 
．
（6）E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的
 
控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（?和．表示著絲點(diǎn)、1表示X染色體），圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì)，染色體組
 
個(gè)．
（2）圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段．
（3）請(qǐng)寫出該動(dòng)物個(gè)體可能產(chǎn)生的配子的基因型
 
．
（4）圖C表示該種動(dòng)物另一個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖．圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1和Ⅱ2片段為非同源部分．其種群中雌、雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳．控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段．
（5）圖D表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系．圖中BC段形成的原因是
 
，DE段形成的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說法正確的是（　�。�
A、酶能為化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行提供活化能
B、酶的基本組成單位都是氨基酸
C、酶的活性與溫度和pH的變化沒有關(guān)系
D、酶空間結(jié)構(gòu)改變會(huì)引起其活性的改變或喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是（　�。�
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降
C、種群遷入新環(huán)境常在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長
D、陰影部分代表在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某植物生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)問后的生長情況．下列判斷不正確的是（　�。�
A、從甲圖可看出植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)靈敏程度不同
B、乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光源彎曲生長生長素的作用機(jī)理相似
C、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長素濃度應(yīng)大于10-8（mol/L）
D、乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān)．也可從甲圖中找到原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C、圖中b的成分是纖維素和果膠
D、此細(xì)胞結(jié)構(gòu)不可能是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的模式圖，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　
A、甲細(xì)胞處于有絲分裂后期
B、甲、乙、丙細(xì)胞中具有同源染色體
C、丙細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
D、染色體P和Q 上的基因的遺傳遵循自由組合定律

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