分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答 解:(1)可調(diào)光源可改變光照強度、光的波長(光質(zhì)),從而可以研究光強和光質(zhì)對光合作用的影響.光照增強,光反應加快,ATP和[H]生成加快,暗反應中的三碳化合物還原加快,其來源短時間內(nèi)不變,最終導致三碳化合物含量下降.
(2)溫度是無關(guān)變量,溫度過高或過低都會影響酶的活性而影響光合作用,使得難以確定光照對Pn影響,因此在實驗過程中要使無關(guān)變量相同且適宜,以便排除對實驗的干擾.
(3)由圖可以看出,達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m•L-1;在更高NaHCO3濃度下,外界因素是CO2濃度達到了CO2飽和點,不能吸收更多的CO2;內(nèi)部因素是CA量不足,不能催化分解更多的HCO3-.
(4)由題意可知,pH一方面會影響HCO3-的含量,從而影響Pn;另一方面pH也會影響CA酶的活性,從而影響Pn.
故答案為:
(1)光強 光質(zhì) 減少
(2)難以確定
(3)120 mg•L-1 達到了CO2飽和點 CA量有限
(4)CO2(或 HCO3-)供應量不同 CA(細胞)活性變化
點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.在實驗設(shè)計時,要注意遵循對照原則和單一變量原則,控制無關(guān)變量要相同且適宜.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知單側(cè)光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲 | |
B. | 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<d且a=b,則說明單側(cè)光將生長素分解了 | |
C. | 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了 | |
D. | 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果對F1進行測交,后代的性狀分離比為1:1 | |
B. | F1自交時,含雙隱性基因的配子不能存活 | |
C. | 兩個白皮玉米雜交,后代不可能出現(xiàn)性狀分離 | |
D. | F2白色種皮個體中純合子的概率是$\frac{3}{7}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的通透性降低 | B. | 細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)和細胞功能發(fā)生改變 | D. | 新陳代謝速度減慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過減數(shù)分裂和隨機受精可使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 | |
B. | 通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代從雙親各獲得一半的DNA | |
C. | 一對等位基因中,基因頻率相等時,顯性性狀個體數(shù)量多 | |
D. | 一對相對性狀中,顯性性狀個體數(shù)量不一定比隱性性狀個體多 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com