下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中,正確的是(  )
A、在減數(shù)分裂中,非等位基因的分離或組合是互不干擾的
B、兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳分別符合基因分離定律時(shí),則這兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳一定符合基因自由組合定律
C、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是孟德爾成功的重要原因之一
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分離定律的實(shí)質(zhì)及發(fā)生時(shí)間:實(shí)質(zhì):等位基因隨同源染色體的分開而分離;時(shí)間:減數(shù)第一次分裂后期.
基因的自由組合定律:1.實(shí)質(zhì):非同源染色體上的非等位基因自由組合;2.時(shí)間:減數(shù)第一次分裂后期.
孟德爾獲得成功的原因:①正確選材(豌豆);②對(duì)相對(duì)性狀遺傳的研究,從1對(duì)到多對(duì);③對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析;④運(yùn)用假說演繹法(包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié))這一科學(xué)方法.
解答: 解:A、在減數(shù)分裂中,非同源染色體上非等位基因的分離或組合是互不干擾,同源染色體上的非等位基因遺傳是連鎖,故A錯(cuò)誤;
B、兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳分別符合基因分離定律時(shí),則這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上才遵循基因的自由組合定律,故B錯(cuò)誤;
C、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,可以是常染色體遺傳,如Aa×Aa,也可以伴X遺傳,如色盲中XBXb×XBY后代,故C錯(cuò)誤;
D、孟德爾成功的原因之一是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析,再推測實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和基因自由組合定律,意在考查學(xué)生的分析能力,解題的關(guān)鍵是理解分裂定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)35S標(biāo)記噬菌體侵染無標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性
B、要得到35S標(biāo)記噬菌體必須直接接種在含35S的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來
C、采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測其放射性
D、在該實(shí)驗(yàn)中,若改用32P、35S分別標(biāo)記細(xì)菌DNA、蛋白質(zhì),復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P和35S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙為兩個(gè)滲透裝置.甲圖是發(fā)生滲透作用時(shí)的初始狀態(tài),乙圖是較長時(shí)間之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A、圖中③為半透膜,水分子能自由通過
B、圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度
C、圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等
D、圖甲中溶液①和②濃度差越大,則圖乙中的水柱越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家創(chuàng)造了“基因敲除”技術(shù):用外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中,使某一個(gè)基因被取代或破壞而失活,形成雜合體細(xì)胞.然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠.科學(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、這種嵌合體小鼠長大后,體內(nèi)存在外源基因,而且可能會(huì)遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、連接酶等
C、通過上述“基因敲除”技術(shù)導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變
D、“基因敲除”技術(shù)有利于人類對(duì)某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中,常用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指( 。
A、大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶
B、噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C、限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒
D、限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對(duì)遺傳定律的探索經(jīng)過了( 。
A、實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
B、假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C、分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
D、實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種蛇體色的遺傳如下圖所示,當(dāng)兩種色素都沒有時(shí)表現(xiàn)為白色.選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交,下列說法正確的是( 。
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO
B、F1的基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
1
16
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類對(duì)遺傳奧秘的探索之路,充滿艱難曲折,又精彩絕倫,許多科學(xué)家在探索之路上作出了極大貢獻(xiàn).下列遺傳學(xué)家及其所取成就的敘述不正確的是(  )
A、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律
B、摩爾根通過研究果蠅顏色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè)
C、艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA才是轉(zhuǎn)化因子
D、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,它部分曝光.一段時(shí)間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán).下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是( 。
①本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對(duì)照組      
②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因
③實(shí)驗(yàn)初始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均達(dá)到無淀粉狀態(tài)   
④實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉.
A、只有②③B、只有①②③
C、只有②③④D、①-④全部

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案