A、是生物體的遺傳物質 |
B、是生命活動的能量來源 |
C、作為遺傳信息的載體 |
D、對生物體的遺傳和蛋白質的合成有重要作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質和激素的合成 |
B、抗體和抗原的特異性結合 |
C、抗體的合成 |
D、神經(jīng)遞質和突觸后膜受體的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質 |
D、④是植物細胞壁的主要成分,不能被人體消化吸收糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑 |
B、DNA和RNA中核苷酸的排列順序都代表著遺傳信息 |
C、從化學組成上,DNA與RNA的堿基完全不同 |
D、分布上,真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中,RNA全部存在于細胞質中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素通過血液運輸作用于組織細胞 |
B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用 |
C、細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開 |
D、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質鑒定 |
B、脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到花生子葉中被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的脂肪滴 |
C、鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液后再加乙液 |
D、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗至20min處,光合作用強度為0 |
B、20min后至實驗結束,呼吸作用逐漸增強 |
C、實驗結束時瓶內(nèi)氣壓與實驗開始時相比保持不變 |
D、有光照的時間段內(nèi),真正光合速率大于80ppmCO2/min |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二肽 | B、三肽 | C、四肽 | D、蛋白質 |
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