8.如圖是某常染色體上的遺傳病系譜圖.若Ⅲ-6與有病的女性結(jié)婚,生育的笫一胎女孩是患者,則再生育正常男孩的概率是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{6}$

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ3和Ⅱ4均正常,但他們有一個患病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病是常染色體隱性遺傳病(相關(guān)的基因用A、a表示).

解答 解:根據(jù)分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅲ5的基因型為aa,Ⅱ3和Ⅱ4的基因型均為Aa,因此Ⅲ6的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.其與有病的女性(aa)結(jié)婚,生育的笫一胎女孩是患者,說明Ⅲ6的基因型肯定是Aa.因此,再生育正常男孩的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故選:C.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病和基因分離定律的運(yùn)用,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據(jù)系譜圖,熟練運(yùn)用口訣判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞(干)以及活細(xì)胞中的含量(%)如下表,請分析回答下列問題:

元素

O

C

H

N

P

S

玉米細(xì)胞(干)

44.43

43.57

6.24

1.46

0.20

0.17

人細(xì)胞(干)

14.62

55.99

7.46

9.33

3.11

0.78

活細(xì)胞

65.0

18.0

10.0

3.0

1.40

0.30

(1)以上元素在活細(xì)胞中的含量明顯比人細(xì)胞(干)多的是氧元素和氫元素,發(fā)生差異的原因是活細(xì)胞中含量最多的化合物是________。這兩種元素在人體細(xì)胞干物質(zhì)中主要存在于________中。

(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細(xì)胞(干)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細(xì)胞由于光合作用所含的_______(化合物)較多。

(3)水在生命活動中有極其重要的作用,細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響細(xì)胞的代謝。

①大豆收獲后,要進(jìn)行晾曬才能入倉儲存,所除去的水分主要是細(xì)胞中的________水。如果大豆細(xì)胞內(nèi)的水分過多,會使細(xì)胞的 作用加強(qiáng)。

②從上述現(xiàn)象可以推斷,植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越________,則細(xì)胞的代謝越強(qiáng)。

③浸泡約一周時間,黃豆芽已長得又白又粗,1 kg的黃豆能長出5 kg的黃豆芽。在這個過程中,黃豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量________,種類________,其原因是______________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉,其過程大致如圖所示。下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問題,請據(jù)圖分析回答:

(1)細(xì)菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細(xì)胞內(nèi),原因是 。

(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了 法,這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是 ,還需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是 。

(3)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉,相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,具有 等突出的優(yōu)點,但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種。與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法主要具有 的優(yōu)點。

(4)某棉農(nóng)在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后,出現(xiàn)鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍癥狀。停用一段時間后這些癥狀會自然消失,該現(xiàn)象很可能是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列實驗研究方法正確的是

A.將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化

B.將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件

C.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響

D.采用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查土壤動物的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.油菜的凸耳和非凸耳是一對相對性狀,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜雜交,結(jié)果如表所示.下列敘述錯誤的是(  )
PF1F2
甲×非凸耳凸耳凸耳:非凸耳=15:1
乙×非凸耳凸耳凸耳:非凸耳=3:1
丙×非凸耳凸耳凸耳:非凸耳=3:1
A.該性狀由兩對等位基因控制
B.甲、乙、丙均為純合子
C.甲和乙雜交得到的F2表現(xiàn)為凸耳
D.乙和丙雜交得到的F2中凸耳:非凸耳=3:l

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.一株基因型為AAaa的植物能產(chǎn)生花粉類型的比例是( 。
A.1:1B.1:2C.1:2:1D.1:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的正確描述是( 。
A.向盛有葡萄糖溶液的試管中加入二苯胺試劑,產(chǎn)生轉(zhuǎn)紅色沉淀
B.紙層析法分離葉綠體中的色素時,濾紙條上最寬的色素帶呈黃色
C.DNA的粗提取中,第二次加入蒸餾水并攪拌,能析出含DNA的黏稠物
D.蛋白質(zhì)鑒定的原理是加熱的條件下,肽鍵與銅離子的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.為判斷待測植物材料中細(xì)胞的死活,幾位同學(xué)設(shè)計了如下實驗,其中不能判斷細(xì)胞死活的是( 。
A.用健那綠對細(xì)胞進(jìn)行染色,觀察線粒體是否著色
B.用甲基綠對細(xì)胞進(jìn)行染色,觀察細(xì)胞核是否著色
C.洋蔥根尖細(xì)胞經(jīng)解離后用龍膽紫進(jìn)行染色,觀察細(xì)胞核是否著色
D.將好氧型細(xì)菌與水綿一起制成裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,觀察細(xì)菌是否趨向水綿照光部位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.耳蝸微循環(huán)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是維持耳蝸正常血供的重要環(huán)節(jié),也是治療供血不足引起的內(nèi)耳疾病的有效途徑.如圖為耳蝸微循環(huán)部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)受到外界高分貝的噪音影響時,大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的受體,進(jìn)而產(chǎn)生的物質(zhì)c是促甲狀腺激素(填“促甲狀腺激素”或“甲狀腺激素”),經(jīng)過血液運(yùn)輸,作用于D細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加.
(2)物質(zhì)d分泌量增多后,則物質(zhì)b的分泌量減少(填“減少”或“增多”),說明該過程的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②(只寫編號).若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致電信號→化學(xué)信號的信號轉(zhuǎn)換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B(填字母)處.

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