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下列有關DNA和RNA的敘述，正確的是

A．DNA是雙鏈結構，RNA是單鏈結構

B．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上

C．轉錄過程遵循堿基互補配對原則，形成的RNA沒有堿基對

D．細菌的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA和RNA

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛，產生這一結果的最可能的原因是

A．試管動物培養(yǎng) B．胚胎移植

C．胚胎分割移植 D．受精卵分割移植

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

傳統(tǒng)的胡蘿卜植株易感染病蟲，產量低。農科所通過下圖得到了抗蟲、高產胡蘿卜，并用于相關產品的生產。結合所學知識回答下列問題：

（1）過程①叫植物細胞的 ，過程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激素是 ，過程②→③→④依賴于植物細胞的 。

（2）抗蟲基因和高產基因的獲得需要用到的重要酶是 ，要篩選出成功導入抗蟲基因的植株可采用的方法是 。

（3）下圖為從轉基因植株和普通植株葉片中分離色素的結果，其中代表胡蘿卜素的色素帶是 ，濾紙條 最可能是轉基因植株分離的結果。推測高產基因通過 使胡蘿卜高產。

（4）在胡蘿卜汁的生產過程中，果膠酶能夠促進果膠分解為 ，進而提高出汁率。

（5）提取胡蘿卜中的胡蘿卜素時，萃取劑不能選用無水乙醇的最主要原因是 ，萃取后的萃取液需要經過 后才能進行濃縮。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關翻譯過程，下列說法中正確的是

A．tRNA、rRNA和mRNA都參與了翻譯過程

B．植物根尖細胞的葉綠體和線粒體中均能發(fā)生翻譯過程

C．不同細胞翻譯水平的差異是導致細胞分化的根本原因

D．多個核糖體結合到一條mRNA上能翻譯出不同的多肽鏈

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的花色有黃色、藍色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因B-b、D-d控制，根據以下三組雜交實驗的結果，回答下列問題：

（1）實驗1對應的中黃花植株的基因型共有 種；實驗2所得的再自交一次，的表現(xiàn)型及比例為 。

（2）已知實驗3藍花親本的基因型為bbDD，實驗3所得的與某白花品種雜交，如果雜交后代黃花：白花=1:1，則該白花品種的基因型是 。如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則該白花品種的基因型是bbdd。如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則該白花品種的基因型是Bbdd。

（3）該植物莖有紫色和綠色兩種，由等位基因N-n控制，正常情況下純合紫莖與綠莖植株雜交，子代均為紫莖植株。某科學家用X射線照射紫莖植株I后，再與綠莖植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732株、綠莖2株（綠莖植株II），綠莖植株II與正常純合的紫莖植株III雜交，再嚴格自己得。

①綠莖植株II的出現(xiàn)，可能是 所致，也可能是 所致。

②若綠莖植株II的出現(xiàn)是由含有基因N的一條染色體片段丟失所致，則中綠莖植株所占比例為 。（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同片段則個體死亡）

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大碭桿菌有許多菌株，野生型菌株在普通培養(yǎng)基中就能成活，菌株A:me-bio-thr+leu+thi+需要在基本培養(yǎng)基中補充甲硫氨酸、生物素，菌株B:met+bio+thr-leu-thi—需要在基本培養(yǎng)基中補充蘇氨酸、亮氨酸和硫胺�？茖W家Lederberg和Tatum曾做了如下實驗，回答下列問題；

（1）如上圖所示，菌株A和B混合培養(yǎng)幾小時后，把大腸桿菌洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上，發(fā)現(xiàn)長出了若干野生型菌落，對此實驗現(xiàn)象可作出如下假設：

①不同大腸桿菌間物質發(fā)生重組。

② 。

（2）為了探究上述假設①，有人設計了一種U型管（如右圖），中間用過濾器隔開，大腸桿菌不能通過，但培養(yǎng)液和營養(yǎng)物質可通過，實驗如下。請補充相關實驗內容：

實驗步驟：

①在U型管中加入 ；

②U型管兩端各加入菌株A、菌株B,培養(yǎng)幾小時；

③將U型管兩端的大腸桿菌各自取出洗滌后涂布在 上，觀察有無菌落。

實驗結果： 。

實驗結論：菌株A與菌株B之間遺傳物質發(fā)生重組。

（3）現(xiàn)有1升水樣，用無菌吸管吸取1mL轉至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋至103倍。各取0．1mL稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數分別為31、34、37，則每升原水樣中大腸桿菌數為 。該數據理論上比細菌實際數目 。

（4）該實驗中需要滅菌的是 。（至少寫3個）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．用♀黑身白眼和♂灰身紅眼果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗，雜交后F1表現(xiàn)為♀灰身紅眼、♂灰身白眼，根據以上信息分析，下列說法正確的是（　�。�
A．可斷定果繩的灰身、紅眼是顯性性狀
B．可判斷控制眼色的基因位于X染色體上
C．若F1隨機交配，F(xiàn)2既有灰身也有黑身，則可判定灰身為顯性性狀
D．若F1隨機交配，F(xiàn)2出現(xiàn)紅眼雄蠅，白眼雄蠅，紅眼雌蠅，白眼雌蠅四種表現(xiàn)型，則可以判定眼色基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程．請據圖回答問題．

（1）圖中②為T細胞，④為B細胞，⑦為效應B細胞（漿細胞）細胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是⑦能分泌抗體④不能，由④分化為⑦的過程中，④細胞核內的mRNA通過核孔進入細胞質，該分子的作用是作為翻譯的模板．
（3）抗體從在細胞內合成到分泌至細胞外的過程為胞吐．
（4）過程⑤表示病菌直接刺激B細胞，過程⑥表示B細胞增殖分化形成效應B細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．據此回答．
（1）試管嬰兒技術在生物學上所依據的原理是A
A 有性生殖    B 組織培養(yǎng)    C 克隆技術   D基因工程
（2）人的受精卵通過卵裂形成大量細胞，這種卵裂的細胞分裂方式為有絲分裂．
（3）該圖所示的時期是胚胎發(fā)育的囊胚時期．
（4）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術？①②③（填序號）
①體外細胞培養(yǎng) ②人工受精 ③胚胎移植 ④核移植
（5）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術是胚胎分割移植，雙胞胎的性別是否相同？相同．原因是兩個個體的遺傳物質完全相同．
（6）“試管嬰兒”技術誕生后，繼而出現(xiàn)了“設計試管嬰兒”技術，二者在對人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或者造血干細胞移植等的疾�。ㄒ馑紝纯桑�
（7）現(xiàn)在大多數人反對設計試管嬰兒性別，其原因是破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．

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