科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞呼吸釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)化為儲存在ATP中的化學(xué)能 |
B、人在劇烈運動時,骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量明顯增多 |
C、在有氧和缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP |
D、葉肉細(xì)胞合成的糖運輸?shù)焦麑嵥璧腁TP來源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因食品對人體一定有害 |
B、轉(zhuǎn)基因食品有益人體健康 |
C、轉(zhuǎn)基因生物對生態(tài)環(huán)境的危害可以忽略不計 |
D、公眾需要對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全予以高度關(guān)注 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
B、應(yīng)用動物細(xì)胞工程可以大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等 |
C、細(xì)胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù),但是有性雜交、體細(xì)胞雜交、組織培養(yǎng)、細(xì)胞核移植等技術(shù)不全屬于細(xì)胞工程 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、種群是構(gòu)成群落的基本單位,種群數(shù)量的最基本特征是出生率和死亡率 |
C、一個種群的全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫 |
D、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過突觸實現(xiàn) |
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小體進(jìn)入突觸間隙需要線粒體提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于過氧化氫酶的釋放 |
B、保護(hù)過氧化氫酶 |
C、提高過氧氫酶的活性 |
D、以上說法都不對 |
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