15．在生物體內(nèi)，細(xì)胞不表現(xiàn)出全能性，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞喪失了全能性B．基因選擇性表達(dá)C．不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同D．在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

分析 同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，因此都具有全能性．細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不會改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：A、在生物體內(nèi)的細(xì)胞中仍然含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，因此仍具有全能性，A錯誤；
B、在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不表現(xiàn)出全能性，B正確；
C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因相同，C錯誤；
D、在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因不變，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果，明確同一生物體的不同體細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)；識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的原因及特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．假設(shè)將含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并供給含14N的原料，該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精細(xì)胞中，同時含15N和14N的DNA的精子所占比例是（　�。�
A．0B．25%C．50%D．100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）A代表蛋白質(zhì)分子； B代表磷脂雙分子層，它構(gòu)成了膜的基本支架．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中b（自由擴(kuò)散）；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中a（主動運(yùn)輸）；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中d（協(xié)助擴(kuò)散）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下列描述中正確的是（　�。�
A．一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈
B．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C．圖中表示4條多肽鏈正在合成
D．該細(xì)胞可以是人體成熟的紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假說--演繹法包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個環(huán)節(jié)．利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律，下列說法正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B．孟徳爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．測交實(shí)驗(yàn)的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于演繹推理
D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不屬于免疫調(diào)節(jié)的（　　）
A．白細(xì)胞吞噬病毒B．吃海鮮引起過敏
C．監(jiān)控清除癌變細(xì)胞D．酒精殺滅皮膚細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．脫落酸可抑制細(xì)胞分裂
B．生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長
C．植物細(xì)胞可合成乙烯利來促進(jìn)果實(shí)成熟
D．植物莖尖的細(xì)胞可利用酪氨酸合成生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響癌基因RAS的表達(dá)，使肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制，其影響機(jī)理如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．目的基因是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄，可用抗原-抗體雜交技術(shù)來進(jìn)行檢測
B．let-7基因轉(zhuǎn)錄的miRNA與RASmRNA的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C．肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞中RASmRNA含量減少引起的
D．let-7基因轉(zhuǎn)錄的miRNA無翻譯功能是因?yàn)閘et-7基因缺少啟動子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV主要攻擊人體T細(xì)胞，導(dǎo)致使人體喪失幾乎全部免疫力，死亡率極高．據(jù)圖回答下列問題：
（1）研究表明：焦慮、緊張等導(dǎo)致T細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅病毒和癌變的細(xì)胞而影響免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能；另一方面，T細(xì)胞活性下降還會導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響B(tài)細(xì)胞增殖分化．
（2）在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有如圖1和圖2兩種途徑．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．圖2中的FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)；Fas蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．在被HIV感染的T細(xì)胞中Fas基因表達(dá)增強(qiáng)，使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的耙細(xì)胞．這種Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流（識別）功能．
（3）在HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)對HIV仍然具有特異性免疫能力，從圖3可以得出這一結(jié)論的依據(jù)是HIV侵入初期其濃度上升同時T細(xì)胞數(shù)量也上升，而后HIV濃度又急劇下降．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案