分析 1、材料甲表示基因工程,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
2、材料乙表示蛋白質(zhì)工程,即以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需要.
3、材料丙表示胚胎移植,即將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).
解答 解:(1)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先要用同一種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子;在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其中農(nóng)桿菌的作用是感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在材料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.
故答案為:
(1)顯微注射法 限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶 農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中
(2)蛋白質(zhì) 現(xiàn)有蛋白質(zhì) 新蛋白質(zhì) 氨基酸
(3)同 供體 受體
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,綜合考查了基因工程,蛋白質(zhì)工程,胚胎工程的基本技術(shù),并且深入考查了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).基因工程是考查的重點(diǎn)知識(shí),與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架,幫助記憶和理解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩株親本植株都是雜合子 | B. | 兩親本的表現(xiàn)型都是紅果短毛 | ||
C. | 兩親本的表現(xiàn)型都是黃果長(zhǎng)毛 | D. | 就毛來(lái)說(shuō),無(wú)毛與長(zhǎng)毛都是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 賴氨酸、色氨酸、亮氨酸、甲硫氨酸 | B. | 丙氨酸、脯氨酸、酪氨酸、絲氨酸 | ||
C. | 賴氨酸、色氨酸、麥芽糖、蔗糖 | D. | 核苷酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅中R基因最多有2個(gè) | |
B. | R、S、N、O互為非等位基因 | |
C. | 果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換,都會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我省的黑龍港地區(qū)土地鹽堿化嚴(yán)重,耐鹽堿植物的開(kāi)發(fā)一直備受關(guān)注?茖W(xué)家用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將耐鹽基因倒入玫瑰,培育出了耐鹽四季玫瑰。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要獲得耐鹽基因可以利用___________、___________、___________等技術(shù)或來(lái)源。
(2)獲得的耐鹽基因與質(zhì)粒構(gòu)建成重組分子,最終構(gòu)建好的該環(huán)狀分子稱為_(kāi)__________,目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達(dá)原來(lái)的蛋白質(zhì),說(shuō)明整個(gè)生物界___________。
(3)限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的____________處,DNA鏈接酶作用于圖中的___________處,其對(duì)應(yīng)的化學(xué)鍵名稱為_(kāi)__________。
(4)質(zhì)粒作為載體,具有的標(biāo)記基因的作用為_(kāi)__________,啟動(dòng)子的作用為_(kāi)__________。耐鹽基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是__________,還需用到植物細(xì)胞工程中的__________技術(shù),來(lái)最終獲得轉(zhuǎn)基因植物。
(5)在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)可以用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因做__________進(jìn)行分子水平的雜交檢測(cè),檢測(cè)耐鹽蛋白可用__________方法進(jìn)行分子水平檢測(cè)。
定州市2015 — 2016學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
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