如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)此圖是動(dòng)物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是有[
 
]
 

(2)若這是昆蟲(chóng)的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[
 
]
 
較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多.
(3)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[
 
]
 
有關(guān).
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是[
 
]
 
,它由
 
 
兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于[
 
]
 
中.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中①是線粒體、②是中心體、③是核糖體、④是核孔、⑤是核膜、⑥是染色體、⑦核仁、⑧是高爾基體、⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑩是溶酶體、11是細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)由圖可知,該圖中有2中心體,無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體和液泡結(jié)構(gòu),故為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)肌肉細(xì)胞運(yùn)動(dòng)量大,需要消耗能量多,故需要①線粒體多.
(3)胰腺腺泡細(xì)胞能合成大量的消化酶.消化酶屬于分泌蛋白,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是③核糖體,因此該細(xì)胞中含有較多的核糖體,并且核糖體的合成與核仁有關(guān).
(4)⑥染色質(zhì)是指易被堿性顏料染成深色的物質(zhì);染色質(zhì)是有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成.
(5)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,故該毒素作用在①線粒體中.
故答案為:
(1)[②]中心體
(2)[①]線粒體.
(3)[③]核糖體,[⑦]核仁
(4)[⑥]染色質(zhì),DNA,蛋白質(zhì).
(5)[①]線粒體.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生要能夠識(shí)別圖中標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu),并能夠識(shí)記相關(guān)細(xì)胞器的功能;識(shí)記染色體的概念和組成;明確植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜈支洲島?位于海南亞龍灣景區(qū)內(nèi),我們美麗富饒的蜈支洲島?和蜈支洲島?周圍海域中所有的巴浪魚(yú),在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)和群落
B、群落和種群
C、生態(tài)系統(tǒng)和種群
D、群落和個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨,羽色均為白色.研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答:
羽色膚色喙色
連城白雞白色白色黑色
白改雞白色白色橙黃色
(1)表格所示親本的外貌特征中有
 
對(duì)相對(duì)性狀.F2中黑羽、灰羽:白羽約為
 
,因此鴨的羽色遺傳符合
 
定律.
(2)研究人員假設(shè)一對(duì)等位基因控制黑色素合成(用符號(hào)B,b表示,B表示能合成黑色素),另一對(duì)等位基因促進(jìn)黑色素在羽毛中的表達(dá)(用R,r表示,r表示抑制黑色素在羽毛中的表達(dá)).根據(jù)連城白鴨喙色為黑色,而白改鴨喙色不顯現(xiàn)黑色推測(cè),上述雜交實(shí)驗(yàn)中連城白鴨的基因型為
 
,白改鴨的基因型為
 
,F(xiàn)2代中,黑羽、灰羽鴨中雜合子的比例為
 

(3)研究人員發(fā)現(xiàn)F2黑羽:灰羽=1:2,他們假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng),一個(gè)R基因表現(xiàn)為灰色,兩個(gè)R基因表現(xiàn)為黑色,為了驗(yàn)證該假設(shè),他們將F1灰羽鴨與親本中的白改鴨進(jìn)行雜交,觀察統(tǒng)計(jì)雜交結(jié)果,并計(jì)算比例.
①若雜交結(jié)果為
 
,則假設(shè)成立.
②若雜交結(jié)果為
 
,則假設(shè)不成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米果皮黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,非甜味(D)對(duì)甜味(d)為顯性,非糯性(G)對(duì)糯性(g)為顯性,三對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米,其中品系甲乙丙丁基因型分別為AADDGG、aaDDGG、AAddGG、AADDgg.
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有(填寫(xiě)品系類型)
 

(2)甲和丁
 
(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因是
 

(3)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、糯性玉米的概率是
 

(4)已知玉米為風(fēng)媒傳粉,現(xiàn)有甲與丙品系玉米相間種植,雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同,那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是
 

(5)神州七號(hào)衛(wèi)星所搭載的玉米種子,返回地面后,經(jīng)種植培育,得到產(chǎn)量高、生長(zhǎng)周期短的新品種,這種育種方法所依據(jù)的原理是
 

(6)若想培育出AaaDDdGGG新類型,請(qǐng)利用現(xiàn)有品系,在如圖方框中試用遺傳圖解表示育種的過(guò)程(表現(xiàn)型不作要求).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示在光弱的情況下,光合作用隨
 
的增加成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)影響光合作用的過(guò)程是
 
階段.
(2)從圖甲可見(jiàn),光照強(qiáng)度超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增強(qiáng),且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于
 
,此時(shí)光合作用的
 
階段受到限制.
(3)圖乙中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為B時(shí),植物生長(zhǎng)的
 
,出現(xiàn)CD段的原因是
 

(4)請(qǐng)?jiān)趫D甲中繪制50℃時(shí)植物光合作用速度變化的曲線.
(5)根據(jù)圖甲,在圖乙繪制光照強(qiáng)度為A時(shí),不同溫度下光合作用速率變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)并由雙層膜構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有( 。
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和染色體
C、線粒體和細(xì)胞核
D、核糖體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.試問(wèn)其中視野最暗的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是特異性免疫中,x細(xì)胞殺傷抗原細(xì)胞的作用過(guò)程示意圖,其中x細(xì)胞是指(  )
A、B細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、致敏T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米果實(shí)中含量豐富的多糖是(  )
A、淀粉和纖維素
B、淀粉和糖原
C、糖原和纖維素
D、蔗糖和麥芽糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案