下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜功能的差異主要是膜上的蛋白質(zhì)種類不同
B、構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是脂肪和膽固醇
C、厭氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D、核糖體膜將參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，脂質(zhì)中主要的磷脂，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，生物膜的功能復(fù)雜程度與生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)；組成生物膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的，因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性；細(xì)胞膜的外側(cè)，有的蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成糖蛋白，糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別作用密切相關(guān)
解答： 解：A、蛋白質(zhì)為功能分子，生物膜功能的差異主要是膜上的蛋白質(zhì)種類不同，A正確；
B、構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂，B錯(cuò)誤；
C、厭氧呼吸產(chǎn)生ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的結(jié)構(gòu)與功能，糖蛋白的作用，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)與功能的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲�。ㄓ肁-a表示）和乙�。ㄓ肂-b表示）兩種遺傳病的遺傳系譜圖．據(jù)圖分析，下列選項(xiàng)中不正確的是（　　）
A、甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B、若Ⅲ4與另一正常女子婚配，則其子女患甲病的概率為
2
3
C、假設(shè)Ⅱ1與Ⅱ6不攜帶乙病基因，若Ⅲ2與Ⅲ3婚配，生出有病女孩的概率是
5
8
D、假設(shè)Ⅱ1與Ⅱ6不攜帶乙病基因，若Ⅲ1與Ⅲ4婚配，生出正常孩子的概率是
7
24

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（　　）
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
B、利用花藥培養(yǎng)得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株
D、快速獲得大量無(wú)病毒植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期
B、無(wú)論什么生物，在細(xì)胞周期中，都是分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C、利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期
D、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地區(qū)長(zhǎng)期使用同一種殺蟲劑，其藥效會(huì)下降．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、殺蟲劑誘發(fā)害蟲發(fā)生基因突變，產(chǎn)生抗藥性個(gè)體
B、殺蟲劑選擇并保留了害蟲中的抗藥性個(gè)體
C、害蟲體內(nèi)累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性
D、剛使用殺蟲劑時(shí)藥效強(qiáng)是因?yàn)楹οx種群中無(wú)抗藥性個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，最能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)具雙重調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A、莖背地生長(zhǎng)
B、無(wú)籽西瓜的培育
C、根的向地生長(zhǎng)
D、植株的頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，水是由低濃度的一側(cè)擴(kuò)散到高濃度的一側(cè)．將取自同一材料同一區(qū)域的三個(gè)細(xì)胞分別放在A，B，C三種不同濃度的蔗糖溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，根據(jù)失水的多少判斷，這三種蔗糖溶液濃度的大小依次是
 
＞
 
＞
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)） 
（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：
①
 
（指明甲圖中相應(yīng)部位）；
②
 
．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。�
 
．
（3）丙圖中⑦為
 
，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中
 
．
（4）若把根毛細(xì)胞放在 30% 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)
 
．再放入清水中，它又出現(xiàn)
 
．
（5）若把根毛細(xì)胞放在 90% 的蔗糖溶液中，過(guò)一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？
 
．為什么？
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)單倍體、二倍體和多倍體的敘述正確的是（　　）
A、單倍體的體細(xì)胞中一定只含一個(gè)染色體組
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得植株是三倍體
D、四倍體番茄的單倍體體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組

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