6.生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象(  )
A.變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)
B.細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界
C.溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
D.細(xì)胞膜含有磷脂分子

分析 1、19世紀(jì)末,歐文頓發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)很容易通過(guò)細(xì)胞膜,由此提出膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的.
2、1959年羅伯特森用電子顯微鏡觀察到細(xì)胞膜暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu),提出了三層結(jié)構(gòu)模型,三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜是靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu).
3、1972年,桑格和尼克森提出了流動(dòng)鑲嵌模型.認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架,這個(gè)支架不是靜止的,具有流動(dòng)性.蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層,大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以動(dòng)運(yùn)動(dòng)的.

解答 解:A、變形蟲的運(yùn)動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋,A正確;
B、生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型能解釋細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型能解釋溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,C錯(cuò)誤;
D、生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型能解釋細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的發(fā)現(xiàn)歷程,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,發(fā)現(xiàn)歷程學(xué)習(xí)時(shí)容易遺忘.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列生理過(guò)程不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的是( 。
A.根的向地生長(zhǎng)B.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
C.莖的背地生長(zhǎng)D.用2,4-D去除單子葉大田中的雜草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂全過(guò)程
B.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢
C.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
D.用高倍顯微鏡觀察線粒體用健那綠染色后立即失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有(  )
①顫藻、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有DNA、RNA,且都能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
②細(xì)菌是原核生物,沒有葉綠體,屬于異養(yǎng)型生物
③噬菌體的外殼可與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色
④麻風(fēng)桿菌、黑藻、噬菌體都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),具有細(xì)胞壁.
A.兩項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.凝乳酶能催化乳汁凝固,常用于奶酪的生產(chǎn).為探究溫度對(duì)凝乳酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取若干試管,分為A、B、C、D、E、F六組,每組兩支試管,其中一支試管放入2mL凝乳酶,另一支放入2mL乳汁.
②將六組試管分別置于不同溫度水浴15min.
③將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度下繼續(xù)水浴,記錄凝乳所需時(shí)間,結(jié)果如表所示.
組別ABCDEF
水浴溫度(℃)102030405060
凝乳時(shí)間(min)不凝7.04.01.54.0不凝
請(qǐng)回答問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,凝乳所需要的時(shí)間越短,表明酶的活性越強(qiáng).
(2)A組中乳汁不凝固的原因是低溫抑制酶的活性.F組中乳汁也不凝固,若將其溫度冷卻至40℃,乳汁將不會(huì)(會(huì)、不會(huì))凝固,原因是高溫破壞酶的活性.
(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),不能(能、不能)確定凝乳酶的最適溫度是40℃.
(4)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
(5)酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸.
(6)凝乳酶催化作用的機(jī)制是降低化學(xué)反應(yīng)活化能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某二倍體生物的初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是(  )
A.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同B.構(gòu)成的五碳糖相同
C.核苷酸之間的連接方式不同D.構(gòu)成的堿基不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A.子一代出現(xiàn)性狀分離B.子一代性狀分離比例為3:1
C.等位基因隨同源染色體分開而分離D.測(cè)交后代性狀分離比為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若神經(jīng)細(xì)胞膜外組織液Na+濃度低于正常值,則神經(jīng)細(xì)胞興奮性下降
B.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮不是同步的
C.興奮以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
D.靜息時(shí)會(huì)有多種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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