下圖為哺乳動物精細(xì)胞變形成為精子的過程圖解,請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)寫出精子各部分結(jié)構(gòu)的名稱及其對應(yīng)精子細(xì)胞的(3分)
⑤________,來源于_________;⑦_(dá)_______,來自____;⑧________,來自_____。
(2)請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
①精子的頂體內(nèi)含有的________能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的____________。
②某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于________卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂________期時,才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明__________________,受精作用完成的標(biāo)志是________________________
(1)頂體 高爾基體 線粒體鞘 線粒體 精子尾部 中心體
(2)①頂體酶 放射冠和透明帶 ②初級 中 卵子已受精 雌雄原核融合
【解析】
試題分析:(1)從圖中可知,1高爾基本,2線粒體,3細(xì)胞核,4中心體,5頂體,7線粒體鞘,8精子尾部,5頂體來自于高爾基本,7線粒體鞘來自線粒本,8精子尾部來自中心體;(2)精子的頂體內(nèi)含有的頂體酶,能夠協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶;動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于初級卵母細(xì)胞,當(dāng)發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力;若看到兩個極體,則表明卵子已受精,受精作用完成的標(biāo)志是雌雄原核融合。
考點:本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán):95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是
A.變性過程中使用高溫破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵
B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
日本下村修、美國沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面的突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎。下圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)綠色熒光蛋白基因在該實驗中是作為________基因。圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制酶切取目的基因和質(zhì)粒。限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性末端:______________。
(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時,采用最多也最有效的方法是_________________________。
(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是______________________________________________________。
(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是(用數(shù)字表示)________________。
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下列敘述正確的是
A.都屬于無性生殖,能保持母本性狀
B.都用到細(xì)胞工程的技術(shù)
C.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
D.都不會發(fā)生基因重組和變異
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家已能運用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是
A.該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B.表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子
C.目的基因是抗原合成基因
D.受精卵是理想的受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖,請回答:
(1)過程①代表的是______________。
(2)過程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時,必須使用__________和__________兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術(shù)是____________,獲得的X是____________。
(4)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行________比較;或用圖中的____________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2001年2月,一只背上長著“人耳”的老鼠在北京展覽館與觀眾見面,這只老鼠其實是一只切去脾臟的老鼠,它背上的“人耳”是一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸作為模型支架用物理方法增殖成的,增殖的“人耳鼠”的生物工程技術(shù)是
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)
B.動物細(xì)胞融合
C.動物胚胎移植
D.細(xì)胞核移植
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法,以下說法中錯誤的是
A.甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫
B.乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫
C.甲方法要以脫氧核苷酸為原料
D.乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述,錯誤的是( )
A.自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)
B.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
C.組織細(xì)胞的更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖、分化等過程
D.造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力,可用于治療白血病
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