將一株植物水平放置，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關．下列分析正確的是（　　）
A、c處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長
B、b處生長素濃度較a處低，莖彎曲向上生長
C、a處生長素濃度較b處高，莖對生長素敏感性高，a處生長受抑制b處生長快，莖彎曲向上生長
D、d處生長素濃度較c處高，d處生長受抑制，c處生長快，根彎曲向下生長
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．不同的植物對生長素的敏感程度不同，同一植物的不同器官的生長素的敏感程度也不同，根對生長素最敏感，莖對生長素最不敏感．能夠體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實例主要有頂端優(yōu)勢和根的向地性．影響生長素運輸?shù)囊蛩刂饕校汗�、重力、離心力等．
解答： 解：A、在重力作用下，c處生長素濃度較d處低，根對生長素敏感，遠地側促進生長，近地側抑制生長根彎曲向下生長，A錯誤；
B、在重力作用下，b處生長素濃度較a處高，莖對生長素不敏感，近地側生長較遠地側生長得快，莖彎曲向上生長，B錯誤；
C、a處生長素濃度較b處低，莖對生長素敏感性低，a處生長受促進較b處受促進要弱，生長慢，莖彎曲向上生長，C錯誤；
D、d處生長素濃度較c處高，根對生長素敏感，d處生長受抑制，c處生長快，根彎曲向下生長，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查生長素的生理作用的兩重性，意在強化學生對生長素生理作用兩重性的實例分析，提高理解與運用能力．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素能降低血糖，主要是其能促進組織細胞加速
 
、利用、
 
葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚芽鞘
 
感受到光的刺激，造成
 
的生長素含量多于
 
，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按下圖進行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動情況是
 
，原因是
 
．
（2）適宜的光照下短時間內裝置B中油滴的移動情況是
 
，此時裝置B中的凈光合量
 
零（填“大于”、“小于”或“等于”）．放置一段時間后，裝置中的氧氣消耗完，這時油滴的移動方向是
 
，寫出反應方程式：
 
．
（3）分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關系：
 
．
（4）如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處，短時間內葉肉細胞中的ATP、C3、C5的物質含量分別怎樣變化？
 
．要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光照強度與光合作用固定CO2的量（光合量）之間的關系，對這一曲線的敘述，錯誤的是（　　）
A、在A點時，光合量與呼吸量相等
B、在過B點后，再提高光照強度，光合量不再提高
C、在B點時，總的光合量為7mg/m2
D、在A點時，總的光合量為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，空氣中的氧氣濃度（x）與種子釋放的CO2相對量（y）之間的關系曲線．a(chǎn)點說明（　　）
A、光合作用比呼吸作用強
B、有氧呼吸比無氧呼吸強
C、無氧呼吸比有氧呼吸強
D、呼吸作用比光合作用強

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞中多種多樣的蛋白質執(zhí)行著各種特定的功能，酶具有的主要功能是（　�。�
A、進行物質運輸
B、發(fā)揮免疫作用
C、催化生化反應
D、構成細胞成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖所示生理過程中最合理的是（　�。�
A、可能發(fā)生硝化細菌細胞內
B、表示噬菌體的轉錄和翻譯過程
C、圖中現(xiàn)象也可能出現(xiàn)在人體細胞核基因的表達過程中
D、圖中兩核糖體合成的蛋白質不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是構成蛋白質的氨基酸（　�。�
A、
B、
C、
D、

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