A. | t2時(shí)引入藻類為食的動(dòng)物,穩(wěn)定后,藻類數(shù)量不一定呈周期波動(dòng) | |
B. | 該環(huán)境中藻類的K值隨溫度升高而上升 | |
C. | 若自然增長(zhǎng)率大于0,種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng) | |
D. | $\frac{K-N}{K}$值越小,環(huán)境壓力越小 |
分析 1、種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定后,就在K值上下波動(dòng).
2、S型曲線,在種群數(shù)量$\frac{K}{2}$時(shí)種群的增長(zhǎng)率最大.
3、在生物、生存空間充裕、沒(méi)有天敵的理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式是J型曲線.
解答 解:A、t2時(shí)引入藻類為食的動(dòng)物,穩(wěn)定后,藻類數(shù)量不一定呈周期波動(dòng),因?yàn)橛绊懛N群數(shù)量的因素有很多,自然界種群大多數(shù)是非周期波動(dòng),A正確;
B、藻類生長(zhǎng)有其最適溫度,超過(guò)最適溫度,K值下降,B錯(cuò)誤;
C、種群的S型增長(zhǎng)和J型增長(zhǎng),自然增長(zhǎng)率均大于0,C錯(cuò)誤;
D、$\frac{K-N}{K}$值變小時(shí),藻類數(shù)量增多,環(huán)境壓力增加,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線,明確J型、S型曲線實(shí)現(xiàn)的條件,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料:距2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對(duì)照組,B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②
③
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(3)上述試驗(yàn)中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性?為什么? 。
(4)該實(shí)驗(yàn)原理是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中正確的是
A.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
C.tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D.常溫條件下蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( )
A.生長(zhǎng)激素 B.甲狀腺激素
C.胰島素 D.性激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常開花植株的基因型有4種 | |
B. | 基因型AaBb的植株自花傳粉子代的表現(xiàn)型及比例為早花:正常開花:晚花=1:6:9 | |
C. | 基因型AaBb的植株與某植株雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為早花:正常開花:晚花=1:4:3,則該植株的基因型一定為Aabb | |
D. | 基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株雜交的子代中的晚花植株自由交配,后代b的基因頻率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | B. | 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂 | ||
C. | 赤霉素促進(jìn)果實(shí)成熟 | D. | 脫落酸促進(jìn)葉片衰老脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生的CO2中的氧元素全部來(lái)自于葡萄糖 | |
B. | 人體的硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
C. | 無(wú)氧呼吸由于不消耗O2,因此該過(guò)程最終會(huì)有[H]的積累 | |
D. | 酵母菌無(wú)氧呼吸生產(chǎn)的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP中,其余的留在了酒精中 |
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