傳出神經(jīng)可以支配肌肉運動．乙酰膽堿（Ach）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到
神經(jīng)末梢時，Ach與 Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮（如圖）．下列敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①時，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況是內(nèi)負(fù)外正
B、正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach可以持續(xù)作用于肌肉細(xì)胞
C、若某抗體能與Ach受體結(jié)合，則阻礙興奮的傳遞會導(dǎo)致肌無力
D、某藥物可以抑制分解Ach酶的活性，故可治愈肌無力疾病
考點：突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示軸突末梢，②表示突觸小泡，③表示突觸前膜，④表示突觸間隙，⑤表示突觸后膜．發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳出，在突觸小體處，突觸小泡與前膜融合，使興奮向肌膜傳導(dǎo)．自身免疫病是免疫系統(tǒng)把自身物質(zhì)當(dāng)做抗原，使機體產(chǎn)生了針對其的抗體，導(dǎo)致自身患病，可采取胸腺切除，抑制T細(xì)胞發(fā)育，從而抑制體液免疫的方法進(jìn)行治療．
解答： 解：A、當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①時，興奮部位Na+內(nèi)流，膜兩側(cè)的電荷分布情況是內(nèi)正外負(fù)，；故A錯誤．
B、正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach可以作用于肌肉細(xì)胞后，被相應(yīng)酶分解；故B錯誤．
C、若某抗體能與Ach受體結(jié)合，使得Ach無法與Ach受體特異性結(jié)合，則阻礙興奮的傳遞會導(dǎo)致肌無力；故C正確．
D、可采取胸腺切除，抑制T細(xì)胞發(fā)育，從而抑制體液免疫的方法進(jìn)行治療；故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞、自身免疫病等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請分析并回答：
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過
 
完成組織培養(yǎng)過程，獲得脫毒苗．為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用
 
的方法檢測病毒的基因，也可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)．
（2）研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響，實驗結(jié)果如圖：
實驗結(jié)果表明：莖尖越小，
 
，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為
 
．
（3）若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上，構(gòu)建出
 
后，將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞，篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后，再通過
 
技術(shù)形成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落的敘述，正確的是（　�。�
A、群落演替過程中各種群都呈S型增長
B、動物群落水平分布一般都是均勻的
C、群落內(nèi)的種間競爭比種內(nèi)斗爭劇烈
D、群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于資源的充分利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種生長因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合，啟動細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)，最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、前脂肪細(xì)胞膜上有能與生長因子特異性結(jié)合的受體
B、前脂肪細(xì)胞分化中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異
C、生長因子對前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等參與生長因子的合成與分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個細(xì)胞
D、在PCR中，加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵，使雙鏈延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：

木瓜素有“嶺南果王”的稱號，如設(shè)其白色果（A）對黃色果（a）為顯性，扁形果（D）對圓形果（d）為顯性．純合白色圓形果和純合黃色扁形果雜交的后代再與“x植株”雜交，其后代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3：l：3：l，遺傳遵循基因的自由組合定律．“x植株”的基因型是（　�。�
A、AaddB、aaDD
C、AaDdD、aaDd

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是（　�。�
①個體正常發(fā)育過程中細(xì)胞的凋亡對生物體是有利的
②只有干細(xì)胞能夠像癌細(xì)胞一樣傳代培養(yǎng)
③人體中由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是不可逆的
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)
⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
⑥原癌基因和抑癌基因的突變是細(xì)胞癌變的內(nèi)因
⑦干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞
⑧細(xì)胞分化程度越高，表達(dá)的基因數(shù)越少．
A、①②④⑧B、①③④⑥
C、③④⑥⑧D、①②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

1976年，美國的H．Boyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞中，并獲得表達(dá)，此文中的“表達(dá)”的含義是指該基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A、能進(jìn)行自我復(fù)制
B、能傳遞給細(xì)菌后代
C、能指導(dǎo)合成人生長抑制素釋放因子
D、能分泌人的生長抑制素

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)小麥的產(chǎn)量受一對等位基因控制，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)．抗銹病與不抗銹病受另一對等位基因控制（用B、b表示），只要有一個B基因就表現(xiàn)為抗�。@兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．
（1）F2的表現(xiàn)型有
 
種，其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個體的基因型為
 
，占F2的比例為
 
．
（2）選出F2中抗銹病的品系自交得F3，其中BB基因型的頻率為
 
．

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同步練習(xí)冊答案