關(guān)于顯微鏡的使用,下列說法正確的是( 。
A、在低倍鏡下觀察裝片,先將鏡筒降低,再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋緩慢上升鏡筒,直至找到清晰的物像
B、在低倍鏡下觀察裝片,選定視野中細(xì)胞重疊密集的區(qū)域,再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察
C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×,視野變亮,物像數(shù)目變少
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
2、顯微鏡放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞越。
3、由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
4、使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔→轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到整個(gè)視野雪白明亮為止→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升到一定高度,將裝片放在載物臺(tái)上,標(biāo)本正對(duì)通光孔→從側(cè)面注視物鏡,雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,直到物鏡距玻片2-3毫米→雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直至視野中出現(xiàn)物像.
解答: 解:A、在低倍鏡下觀察裝片,從側(cè)面注視物鏡,雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,直到物鏡距玻片2-3毫米,雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直至視野中出現(xiàn)物像,A正確;
B、在低倍鏡下觀察裝片,將所要觀察的目標(biāo)移到視野的正中央,再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,B錯(cuò)誤;
C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)應(yīng)先移動(dòng)裝片將物體移到視野的中央,再換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡后(物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×),視野變暗,物象變大,細(xì)胞數(shù)目變少,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、工作原理以及高倍顯微鏡的操作步驟等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有些微生物能合成纖維素酶,通過對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
,為微生物的生長提供
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,向培養(yǎng)基中加入
 

(3)某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了.他的斷定是否確切?
 

(4)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),增加微生物的濃度.若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程所用的接種工具是
 
操作時(shí)采用
 
滅菌的方法;還可用
 

法操作.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是
 

(6)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 

A.制作果酒     B.由果酒制作果醋     C.制作泡菜     D.制作腐乳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述正確的是( 。
①二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂前期,中心體倍增并移向細(xì)胞的兩極;
②二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體;
③二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí),隨機(jī)地、不均等地分配;
④二倍體生物細(xì)胞中的DNA數(shù)目與染色體數(shù)目之比為1:1或2:1.
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

用黃色圓粒豌豆(YYRR)和綠色皺粒豌豆(yyrr)作為親本,雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2
(1)某研究性學(xué)習(xí)小組從F2中取一粒黃色圓粒豌豆(甲),欲鑒定其基因型.在采取實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先對(duì)作母本的未成熟的花
 
處理,待花成熟時(shí)再用綠色皺粒豌豆(yyrr)進(jìn)行
 

(2)預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若
 
,說明甲的基因型為YYRR.
②若
 
,說明甲的基因型為YYRr.
③若
 
,說明甲的基因型為YrRR.
④若
 
,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為DdTT的個(gè)體與雙隱性個(gè)體類型測交,其后代的基因型有( 。
A、一種B、二種C、三種D、四種

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的錯(cuò)誤敘述是( 。
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織’
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右.所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
D、將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程及其安全性評(píng)價(jià)的敘述,不正確的是( 。
A、從輸卵管沖取的卵子都需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
B、三北防護(hù)林松毛蟲肆虐主要是由于違背了協(xié)調(diào)與平衡的原理
C、中國政府對(duì)于克隆人的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆,禁止進(jìn)行生殖性克隆
D、大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

在將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞時(shí),可以使用胰蛋白酶.由此不可以推測出的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞之間可能依靠蛋白質(zhì)相互聯(lián)系
B、處理時(shí)一定要注意處理時(shí)間、加酶量
C、胰蛋白酶一定不會(huì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞造成損傷
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液pH應(yīng)與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

依據(jù)材料Ⅰ、Ⅱ回答有關(guān)植物激素的問題
Ⅰ.如圖素食是利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)生長素的某些實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
;
由②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
;
(2)③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量分別是
 

Ⅱ.為探究α萘乙酸(NAA)對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取8個(gè)培養(yǎng)皿,依次編號(hào),每個(gè)培養(yǎng)皿的底部鋪3~4層紗布并分別加入濃度為X、10-9、10-8、10-7、10-6、10-5、10-4、10-3 mol/L的等量NAA培養(yǎng)液.
②挑選80粒大小均勻、飽滿的西紅柿種子,均分放入培養(yǎng)皿中,適宜條件下培養(yǎng);
③觀察記錄胚軸生長情況如下.請(qǐng)回答:
 NAA培養(yǎng)液濃mol/L    
胚軸長(mm)
時(shí)間
X10-910-810-710-610-510-410-3
第1天2.54.55.55.03.52.61.71.2
第2天7.810.112.311.28.57.76.55.0
第3天13.216.318.817.313.513.310.38.5
(3)NAA是人工合成的化學(xué)物質(zhì),具有和生長素相似的生理效應(yīng),被稱為
 

(4)配液時(shí)需用蒸餾水,目的是為了控制
 
變量.
(5)從科學(xué)設(shè)計(jì)角度,X濃度應(yīng)為
 
mol/L.
(6)據(jù)表中數(shù)據(jù),NAA對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響作用表現(xiàn)出
 
性.濃度為10-4mol/L的NAA培養(yǎng)液對(duì)種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長起
 
作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案